- 多選題一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：有一次求助者上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時就會緊張焦慮，覺得同學(xué)看不起他。常常會用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺得明顯較以前吃力，雖然老師和同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。 該求助者的軀體癥狀主要包括( )。
- A 、心慌
- B 、失眠
- C 、憋氣
- D 、頭痛
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精準(zhǔn)題庫快速提分
參考答案【正確答案：A,B,C】
案例中有提到求助者認為學(xué)校像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息（憋氣的同義詞），想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。
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下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷： 心理咨詢師：你為何來做心理咨詢？(表情平和) 求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。(求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？ 心理咨詢師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎？ 求助者：(滿意的笑笑)是的。 心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。 心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？ 求助者：沒有。 心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？ 求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。 心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：現(xiàn)在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？ 求助者：(走過去拿起了椅子)怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。 心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？ 心理咨詢師：(停了停，看了看旁邊的學(xué)生)這和她在不在有關(guān)系嗎？ 求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。 心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？ 求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。 求助者：好吧。(無所謂狀) 心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？ 求助者：(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？ 在測驗中該求助者回答矛盾與無法回答的題目數(shù)量是( )。 - A 、11
- B 、5
- C 、21
- D 、10
- 2 【單選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。 案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績差，去年秋季開始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結(jié)果如下： 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷： 心理咨詢師：你因何來做心理咨詢？(表情平和) 求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。(求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？ 心理咨詢師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎？ 求助者：(滿意的笑笑)是的。 心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。 心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？ 求助者：沒有。 心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？ 求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。 心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：現(xiàn)在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？ 求助者：(走過去拿起了椅子)怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。 心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？ 心理咨詢師：(停了停，看了看旁邊的學(xué)生)這和她在不在有關(guān)系嗎？ 求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。 心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？ 求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。 求助者：好吧。(無所謂狀) 心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？ 求助者：(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？ 在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是( )。
- A 、26
- B 、28
- C 、29
- D 、34
- 3 【多選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。 案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績差，去年秋季開始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結(jié)果如下： 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷： 心理咨詢師：你為何來做心理咨詢？(表情平和) 求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。(求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？ 心理咨詢師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎？ 求助者：(滿意的笑笑)是的。 心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。 心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？ 求助者：沒有。 心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？ 求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。 心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：現(xiàn)在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？ 求助者：(走過去拿起了椅子)怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。 心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？ 心理咨詢師：(停了停，看了看旁邊的學(xué)生)這和她在不在有關(guān)系嗎？ 求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。 心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？ 求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。 求助者：好吧。(無所謂狀) 心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？ 求助者：(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？ 從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出( )。
- A 、多疑、孤獨、煩惱、過分敏感
- B 、依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉
- C 、外向、膽大、魯莽、夸大其詞
- D 、抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢
- 4 【單選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高二學(xué)生。 案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績差，去年秋季開始輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩游戲。由其母親陪同前來咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境較富裕，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。個性偏執(zhí)，對親人冷漠。其父性情暴躁，只在經(jīng)濟上滿足孩子。父母在孩子的教育問題上經(jīng)常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來有些答非所問。對求助者進行了MMPI測驗，結(jié)果如下： 下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話片斷： 心理咨詢師：你為何來做心理咨詢？(表情平和) 求助者：在家里呆煩了，閑得沒事干。(求助者晃著雙腿，無所謂狀)你怎么那么嚴肅呀？能不能笑笑？ 心理咨詢師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會使你舒服些，是嗎？ 求助者：(滿意的笑笑)是的。 心理咨詢師：你想得到我的什么心理幫助呢？ 求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我希望在沒有顧慮的情況下回到學(xué)校。 心理咨詢師：你回到學(xué)校有顧慮嗎？你試過沒有？ 求助者：沒有。 心理咨詢師：那你想回到學(xué)校嗎？ 求助者：我說過是在沒有顧慮的情況下。 心理咨詢師：我問你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：現(xiàn)在不想。 心理咨詢師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會有顧慮嗎？ 求助者：(走過去拿起了椅子)怎么啦？沒問題！但這和上學(xué)是兩碼事。 心理咨詢師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒想？ 求助者：你的話我怎么聽不懂呀，如果沒有你的學(xué)生在，你是不是也懶得和我廢話呀？ 心理咨詢師：(停了停，看了看旁邊的學(xué)生)這和她在不在有關(guān)系嗎？ 求助者：好，我再說一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想。 心理咨詢師：你前面說想回學(xué)校，后面又說不想，哪一個是你的真實想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎？ 求助者：我看也是，在家挺好的。 心理咨詢師：你看這地磚，愛干凈的人，一天擦三遍沒問題，懶人一周也不擦一遍，這也沒問題，總比住在垃圾堆里強，是嗎？ 求助者：你別損我行不行？你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點水去。 心理咨詢師：好，如果你接受不了我剛才舉的例子，如果你不是非常反對的話，我希望你把下面一個例子聽下去，我想這對你會有幫助的。 求助者：好吧。(無所謂狀) 心理咨詢師：你看，如果一個人開一輛寶馬汽車，他會覺得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費油，保險也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派不舒適。你如果想明白這點，你就知道怎么做了，對嗎？ 求助者：(沉默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個知名教授為什么沒和我說幾句話，甩門就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般見識？ 求助者在咨詢過程中回答問題時表現(xiàn)出的特點可能是( )。
- A 、思維云集
- B 、思維奔逸
- C 、思維散漫
- D 、思維破裂
- 5 【簡答題】一般資料：求助者，男性，17歲，高中三年級學(xué)生。 求助者自述：我考高中時按照父母的意愿進了一所外語學(xué)校，但我當(dāng)時想去美術(shù)學(xué)校。這兩年來我對學(xué)習(xí)不是很刻苦，因為這不是我的選擇，有時英語考試我也不好好答，我就在考卷上寫“天才知道答案”。我的行為讓老師和家長很生氣。父母也給我請過家教，家教老師說我很聰明，現(xiàn)在上高三了，父母就在開學(xué)前半個月把我的游戲機、電腦都沒收了，讓我必須考上大學(xué)，這次可以選擇自己喜歡的學(xué)校。我聽了這話很生氣，這兩年我把繪畫都扔了還怎么考？繪畫是要有靈感的，我覺得這兩年的生活把我的靈感都弄沒了。我現(xiàn)在擔(dān)心考不上怎么辦。我很后悔，自己當(dāng)初一步走錯，現(xiàn)在步步走錯，覺得特別難受，心煩。我生他們的氣，更生自己的氣，情緒不高，苦惱。沒興趣學(xué)習(xí)，也打不起精神，沒什么胃口，晚上睡不著，老是想這些事情，有時折騰到夜里三四點才睡，經(jīng)常頭昏腦脹，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。父母跟我交流時我也不愛理他們，也不愿意出門見人，除上學(xué)外就把自己關(guān)在房間里。我希望您能幫助我。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，身材高大，性格較內(nèi)向、柔弱，從小喜歡繪畫，曾經(jīng)在比賽中取得過名次。父母都是知識分子，家中經(jīng)濟條件好，先感覺學(xué)習(xí)負擔(dān)太重，自己無法承受，白天無精打采，晚上睡不著，體重下降了10多斤。 心理咨詢師怎樣與求助者商定咨詢方案，寫出咨詢方案的主要內(nèi)容。
- 6 【多選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：有一次求助者上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時就會緊張焦慮，覺得同學(xué)看不起他。常常會用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺得明顯較以前吃力，雖然老師和同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。 該求助者最主要的情緒癥狀包括( )。
- A 、抑郁
- B 、恐怖
- C 、焦慮
- D 、強迫
- 7 【多選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：有一次求助者上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時就會緊張焦慮，覺得同學(xué)看不起他。常常會用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺得明顯較以前吃力，雖然老師和同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。 引發(fā)該求助者心理、行為問題的原因包括( )。
- A 、男性高中學(xué)生
- B 、認為學(xué)校像監(jiān)獄
- C 、父母要求嚴格
- D 、記憶力明顯下降
- 8 【多選題】一般資料：求助者，男性，17歲，高中二年級學(xué)生。 案例介紹：有一次求助者上課遲到，著急跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上，頓時引起同學(xué)哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時就會緊張焦慮，覺得同學(xué)看不起他。常常會用力抓自己的頭發(fā)，很痛苦。認為學(xué)校就像監(jiān)獄一樣，讓人感到窒息，想上學(xué)但一點也學(xué)不進去，注意力不集中，記憶力下降，失眠，心慌，只好休學(xué)一年。今年開學(xué)，其父母帶他去學(xué)校復(fù)課，但一進教室就恐懼異常，迅速逃走。在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕，但就是難以控制，內(nèi)心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關(guān)心他的學(xué)業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與以前相比有很大的變化，求助者覺得明顯較以前吃力，雖然老師和同學(xué)也幫助其進行調(diào)整，但效果不明顯，壓力大，精神緊張。 本案例恰當(dāng)?shù)慕谧稍兡繕?biāo)包括( )。
- A 、改善社會功能
- B 、不被同學(xué)取笑
- C 、減輕教室恐怖
- D 、上課遵守紀(jì)律
- 9 【單選題】一般資料：求助者，男性，18歲，高中三年級學(xué)生。 案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時自己覺得心跳加快、臉紅。從此，只要見到異性，就很緊張、慌亂，此后上課時注意力無法集中，無法安心學(xué)習(xí)。后來發(fā)展到與同桌、與老師交往也不敢看對方。明明知道沒什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動，與同學(xué)越來越疏遠，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績明顯下降，無法堅持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語較少。 心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小靦腆，家中來客人經(jīng)常避而不見。不太與人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。 該案例中最妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ? )。
- A 、認知行為療法
- B 、厭惡療法
- C 、系統(tǒng)脫敏療法
- D 、暴露療法
- 10 【多選題】一般資料：求助者，男性，18歲，高中三年級學(xué)生。 案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時自己覺得心跳加快、臉紅。從此，只要見到異性，就很緊張、慌亂，此后上課時注意力無法集中，無法安心學(xué)習(xí)。后來發(fā)展到與同桌、與老師交往也不敢看對方。明明知道沒什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動，與同學(xué)越來越疏遠，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績明顯下降，無法堅持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語較少。 心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小靦腆，家中來客人經(jīng)常避而不見。不太與人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。 治療恐怖性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點包括( )。
- A 、方法簡便
- B 、痛苦大
- C 、絕對有效
- D 、是首選
