- 多選題
題干：一般資料：求助者，男性，17歲，高中三年級學(xué)生。案例介紹：求助者要參加高考了，但目前成績較差，知道原因，就是控制不住地老玩游戲，嚴重影響了學(xué)習(xí)成績。求助者主動前來咨詢，請求咨詢師幫助自己改掉玩游戲的毛病。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話：心理咨詢師：在上次咨詢中，你已經(jīng)講清楚了自己的問題，要高考了，還總是控制不住地老玩游戲，想管住自己但沒有成功，你因此而苦惱，作為咨詢師我能理解你內(nèi)心的苦惱和急迫的心情，我愿意幫助你。以前我有很多成功的案例，我?guī)椭麄兘鉀Q了問題。你需要我怎樣幫助你呢？現(xiàn)在咱們先討論咨詢目標吧！求助者：我想讓您幫助我改掉這個毛病，今后不再玩了。心理咨詢師：今后不再玩游戲啦？你覺得這個目標是否有些高呢？休閑的時候也不能玩嗎？求助者：應(yīng)該是不該玩的時候不玩，休閑的時候應(yīng)該可以玩。心理咨詢師：好的，玩游戲是人的行為，而行為是可以改變的。你現(xiàn)在每天玩游戲的情況是怎樣呢？求助者：該玩和不該玩的時候都在玩，按時間算我想一天總有4.5個小時吧。心理咨詢師：通過咨詢你想改變成什么樣呢？就是目標是什么呢？求助者：不該玩的時候堅決不玩，比如做作業(yè)或看書的時候。心理咨詢師：好吧，咱們就把不玩游戲作為第一個目標，不該玩時不玩。根據(jù)心理學(xué)的原理，改變行為有兩種方法，一種是陽性強化法，一種是厭惡療法，你準備用哪種方法呢？求助者：兩種方法？我不懂，您替我選一個吧，我聽您的。心理咨詢師：好吧，我給你使用厭惡療法吧。行為主義認為，人的行為是被行為結(jié)果所強化的，厭惡療法就是我把你玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合，產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺，多次結(jié)合后使你產(chǎn)生條件反射，當(dāng)你以后再玩游戲時，就會產(chǎn)生恐懼，就不敢再玩了，行為因此而改變了。具體這樣做：第一步，明確目標行為，就是玩游戲。第二步，構(gòu)建焦慮等級，看看你恐懼的程度。第三步，選擇厭惡刺激。第四步，把玩游戲的行為和厭惡刺激結(jié)合起來。求助者：我明白了，那您選用的厭惡刺激可別太大啊！心理咨詢師：你放心吧，我給你噪音刺激再加注射催吐劑，強度可以小一些。求助者：那好吧，大約需要做多長時間啊？這種方法會不會沒效啊？心理咨詢師：這種方法肯定有效。求助者：我知道了，萬一效果不好，還有其他方法嗎？心理咨詢師：還有其他方法，如陽性強化法、認知行為療法等。
題目：對玩游戲的行為實施厭惡療法，正確的操作步驟應(yīng)該包括（ ）。 - A 、商討評估標準
- B 、明確厭惡刺激
- C 、構(gòu)建焦慮等級
- D 、實施厭惡刺激
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參考答案【正確答案：B,D】
厭惡療法的基本程序包括確定目標行為、選用厭惡刺激、把握時機實施厭惡刺激。
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】如果用厭惡療法改變強迫行為，厭惡刺激必須是()。
- A 、意外的
- B 、柔和的
- C 、強烈的
- D 、快速的
- 2 【單選題】實施厭惡療法時,應(yīng)注意使厭惡體驗出現(xiàn)在不良行為()。
- A 、之前
- B 、之后
- C 、同時
- D 、前后
- 3 【多選題】厭惡療法中施加厭惡刺激時,應(yīng)注意()。
- A 、必須將厭惡體驗與不良行為緊密相連
- B 、厭惡體驗應(yīng)在不良行為出現(xiàn)之前
- C 、厭惡體驗應(yīng)在不良行為出現(xiàn)之后
- D 、厭惡體驗應(yīng)與不良行為同步
- 4 【單選題】實施厭惡療法時，對厭惡刺激的選擇，理解正確的是（ ）。
- A 、只能選用一種
- B 、根據(jù)求助者的行為而定
- C 、可以多種疊加
- D 、根據(jù)咨詢師的習(xí)慣而定
- 5 【多選題】實施厭惡療法幫助求助者改變行為的前提條件是咨詢師具有（ ）。
- A 、咨詢經(jīng)驗
- B 、相關(guān)資質(zhì)
- C 、理論基礎(chǔ)
- D 、使用條件
- 6 【單選題】通過厭惡刺激改變求助者玩游戲的行為，最核心的內(nèi)容是（ ）。
- A 、產(chǎn)生嚴重恐懼
- B 、改變行為習(xí)慣
- C 、產(chǎn)生不良體驗
- D 、建立條件反射
- 7 【單選題】對求助者玩游戲的行為實施厭惡刺激，正確的做法是（ ）。
- A 、可以多種刺激疊加
- B 、刺激強度根據(jù)求助者的行為決定
- C 、只能選用其中一種
- D 、刺激強度根據(jù)咨詢師的習(xí)慣決定
- 8 【單選題】對玩游戲的行為實施厭惡刺激時，刺激的強度應(yīng)該是（ ）。
- A 、溫和到不傷害求助者
- B 、依求助者耐受程度而定
- C 、強烈到引起負性情緒
- D 、根據(jù)咨詢師的習(xí)慣而定
- 9 【單選題】實施厭惡療法幫助求助者改變玩游戲的行為，其效果是（ ）。
- A 、肯定有效
- B 、難以有效
- C 、肯定無效
- D 、可能有效
- 10 【單選題】實施厭惡療法幫助求助者改變行為的前提條件是具有（ ）。
- A 、咨詢經(jīng)驗
- B 、相關(guān)資質(zhì)
- C 、理論基礎(chǔ)
- D 、使用條件
熱門試題換一換
- 試述談話法的種類。
- 一個孩子晚上上床有哭鬧行為，他的父母就到他的房間給予安慰，結(jié)果這個孩子上床睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加是( )行為學(xué)習(xí)機制。
- 智力屬于中常或接近中常(IQ在80～120之間)約占人群的( )。
- 在本案例中恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕税?)。
- 一般資料：求助者，女性，27歲，公司職員。 案例介紹：求助者不合群，經(jīng)常和父母、同事、客戶發(fā)生矛盾，人際關(guān)系緊張。最近又因瑣事與同事發(fā)生矛盾，很生氣，也為此痛苦，主動來心理咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。 心理咨詢師：你認為你生氣的原因是什么？ 求助者：主要是和同事搞不好關(guān)系，有些人總愛挑我的毛病，我比較能干，在公司的業(yè)績不錯，別人嫉妒我，就常常因為一些小事和我過不去。 心理咨詢師：是別人挑你的毛病造成你生氣嗎？ 求助者：那當(dāng)然是，如果別人不挑我的毛病，我怎么會生氣？ 心理咨詢師：我們來看一個例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，這時走過來一個人把你的咖啡碰灑了，你會怎樣想？ 求助者：我會很生氣，這個人怎么這樣不小心。 心理咨詢師：但如果你知道他是個盲人，你又會怎樣呢？ 求助者：盲人啊……盲人是看不見的，我想我會原諒他。 心理咨詢師：你看，咖啡灑了無論什么原因它就是一件事，但由于不同的認知結(jié)果，就會產(chǎn)生不同的情緒。所以，對事物的認知，才是引起情緒的真正原因。 求助者：是這樣嗎？（沉默）你說的好像有道理。 心理咨詢師：人對生活中發(fā)生的事件都會有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的認識會導(dǎo)致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的認知所造成的，通過改變它你就能控制自己的情緒。 求助者：真會這樣嗎？ 心理咨詢師：你遇到的那些事，別人也可能遇到，但別人不一定都像你現(xiàn)在這樣子，你說這是怎么回事？ 求助者：你是說我和他們的認識不一樣嗎？可我還沒看出我對別人挑我毛病的認識有哪些不合理的地方。 心理咨詢師：這正是下一步要討論的問題。你冷靜地想一下，你和同事關(guān)系很緊張的原因是什么？ 求助者：那些人總愛挑我的毛病。 心理咨詢師：你不許人家挑你毛病的理由是什么呢？ 求助者：我工作做得好，客戶多，他們憑什么挑我的毛病？ 心理咨詢師：你可以希望別人不挑你的毛病，但你不能不許別人挑你的毛病。 求助者：對別人不能提出要求嗎？ 心理咨詢師：你可以對別人提出要求，但是你要求你對別人怎樣，別人就應(yīng)該對你怎樣，這是一種不合理的信念，一種絕對化的要求，因為我們無法要求別人必須為我們做什么。如果我們把對別人的“要求”變成“希望”，當(dāng)我們不希望的事發(fā)生時，最多是一種失望，不會過分地怨恨別人，自己也就不會生氣了。 求助者：您講得很對，但我擔(dān)心自己做不到這點。您說這毛病能改嗎？ 心理咨詢師：你的問題是長期形成的，要想很快改變是困難的。但是只要在實踐中不斷改變，從一點一滴做起，出現(xiàn)反復(fù)不要灰心，貴在堅持，一定會達到理想效果的。 這種療法強調(diào)了( )的重要性。
- 居喪障礙的特點是()。
- 單選：合理情緒療法是由誰提出來的（ ）。
- 單選：按許又新教授的評分標準，對該求助者社會功能受損程度的評分是( )。
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