- 邏輯推理如果比較全日制學(xué)生的數(shù)量，東江大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西海大學(xué)學(xué)生數(shù)的70%；如果比較學(xué)生總數(shù)量（全日制學(xué)生加上成人教育學(xué)生），則東江大學(xué)的學(xué)生數(shù)是西海大學(xué)的120%。 由上文最能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論（）。
- A 、東江大學(xué)比西海大學(xué)更注重教學(xué)質(zhì)量
- B 、東江大學(xué)成人教育學(xué)生數(shù)量所占總學(xué)生數(shù)的比例比西海大學(xué)的高
- C 、西海大學(xué)的成人教育學(xué)生比全日制學(xué)生數(shù)多
- D 、東江大學(xué)的成人教育學(xué)生數(shù)比西海大學(xué)的少
- E 、東江大學(xué)的全日制學(xué)生比成人教育學(xué)生多
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參考答案【正確答案：B】
全日制（東江大學(xué)<西海大學(xué)）；學(xué)生總數(shù)量（全日制學(xué)生加上成人教育學(xué)生）（東江大學(xué)>西海大學(xué)），不等式相除，全日制學(xué)生占總學(xué)生數(shù)量的比例（東江大學(xué)<西海大學(xué)），1減去該比例，得到“成人教育學(xué)生占總學(xué)生數(shù)量的比例”，該比例一定是（東江大學(xué)>西海大學(xué)），即B。
您可能感興趣的試題- 1 【邏輯推理】西江省教育廳對(duì)西江大學(xué)、西范大學(xué)、昌西大學(xué)3所大學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，評(píng)估它們師生比和它們教師所發(fā)表論文篇數(shù)，只有都通過(guò)評(píng)估的才能評(píng)為優(yōu)秀。評(píng)估結(jié)果表明,師生比合格的有兩所大學(xué)，教師發(fā)表論文合格的也有兩所大學(xué)。 根據(jù)上述檢驗(yàn)結(jié)果，以下哪項(xiàng)一定為真（）。
- A 、至少有一所大學(xué)可以優(yōu)秀
- B 、有可能西江大學(xué)、西范大學(xué)、昌西大學(xué)都不能獲得優(yōu)秀
- C 、這些大學(xué)要獲得優(yōu)秀還需要通過(guò)其他指標(biāo)評(píng)估
- D 、西江大學(xué)一定是優(yōu)秀合格的，所以可以獲得優(yōu)秀
- E 、有兩所大學(xué)可以獲得優(yōu)秀
- 2 【邏輯推理】作為一名大學(xué)畢業(yè)生，如果能夠具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本的社會(huì)交往能力，或者是在就業(yè)市場(chǎng)上能夠做出適合自己的選擇，那么，就不可能找不到自己的位置。小王是一名大學(xué)畢業(yè)生，他沒(méi)有找到工作職位。 根據(jù)上述觀點(diǎn)能夠推出以下哪項(xiàng)結(jié)論（）。
- A 、小王具備了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本社交能力，但是沒(méi)有做出適合自己的選擇
- B 、小王不具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本社交能力，并且沒(méi)有做出適合自己的選擇
- C 、小王不具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本社交能力，或者沒(méi)有做出適合自己的選擇
- D 、小王雖然不具備較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是他的社會(huì)交往能力很強(qiáng)，而且市場(chǎng)定位很客觀
- E 、小王雖然具備了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是他的社會(huì)交往能力很差，而且定位不準(zhǔn)
- 3 【邏輯推理】如果李生喜歡表演，則他報(bào)考戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，則他可以成為戲劇理論家。如果他不報(bào)考戲劇學(xué)院，則不能成為戲劇理論家。 由此可推出李生將（）。
- A 、不喜歡表演
- B 、成為戲劇理論家
- C 、不報(bào)考戲劇學(xué)院
- D 、報(bào)考戲劇學(xué)院
- E 、不成為戲劇理論家
- 4 【邏輯推理】如果一個(gè)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生都具備足夠的文學(xué)欣賞水平和道德自律意識(shí)，那么，像《紅粉夢(mèng)》和《演藝十八釵》這樣的出版物就不可能成為在該校學(xué)生中銷(xiāo)售最多的書(shū)。去年在H學(xué)院的學(xué)生中，《演藝十八釵》的銷(xiāo)售量?jī)H次于《紅粉夢(mèng)》。 如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真（） Ⅰ.去年H學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生都購(gòu)買(mǎi)了《紅粉夢(mèng)》和《演藝十八釵》； Ⅱ.H學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生既不具備足夠的文學(xué)欣賞水平，也不具備足夠的道德自律意識(shí)； Ⅲ.H學(xué)院至少有些學(xué)生不具備足夠的文學(xué)欣賞水平，或者不具備足夠的道德自律意識(shí)。
- A 、只有Ⅰ
- B 、只有Ⅱ
- C 、只有Ⅲ
- D 、Ⅱ和Ⅲ
- E 、Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
- 5 【邏輯推理】大學(xué)生校際運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名規(guī)定：如果報(bào)名參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，就必須報(bào)名參加體操運(yùn)動(dòng)；只有報(bào)名參加水上運(yùn)動(dòng)，才能報(bào)名參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。違反上述規(guī)定的將不允許參加大學(xué)生校際運(yùn)動(dòng)會(huì)。林森木同時(shí)報(bào)名參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和高爾夫運(yùn)動(dòng)。 增加以下哪項(xiàng)可以推知“林森木沒(méi)有被允許參加大學(xué)生校際運(yùn)動(dòng)會(huì)”（）。
- A 、如果沒(méi)有報(bào)名參加水上運(yùn)動(dòng)，則必須報(bào)名參加高爾夫運(yùn)動(dòng)
- B 、如果報(bào)名參加高爾夫運(yùn)動(dòng)，則必須報(bào)名參加體操運(yùn)動(dòng)
- C 、如果沒(méi)有報(bào)名參加高爾夫運(yùn)動(dòng)，則不能報(bào)名參加水上運(yùn)動(dòng)
- D 、如果報(bào)名參加了高爾夫運(yùn)動(dòng)，則不能報(bào)名參加水上運(yùn)動(dòng)
- E 、如果報(bào)名參加了球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，則必須報(bào)名參加高爾夫運(yùn)動(dòng)
- 6 【邏輯推理】在東海大學(xué)研究生會(huì)舉辦的一次中國(guó)象棋比賽中，來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院，管理學(xué)院，哲學(xué)學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院和化學(xué)學(xué)院的5名研究生（每學(xué)院1名）相遇在一起，有關(guān)甲，乙，丙，丁，戊5名研究生之間的比賽信息滿足以下條件： （1）甲僅與2名選手比賽過(guò)； （2）化學(xué)學(xué)院的選手和3名選手比賽過(guò)； （3）乙不是管理學(xué)院的，也沒(méi)有和管理學(xué)院的選手對(duì)陣過(guò)； （4）哲學(xué)學(xué)院的選手和丙比賽過(guò)； （5）管理學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院的選手相互都交過(guò)手； （6）丁僅與1名選手比賽過(guò)。 根據(jù)以上條件，請(qǐng)問(wèn)丙來(lái)自哪個(gè)學(xué)院（）。
- A 、哲學(xué)學(xué)院
- B 、管理學(xué)院
- C 、經(jīng)濟(jì)學(xué)院
- D 、化學(xué)學(xué)院
- E 、數(shù)學(xué)學(xué)院
- 7 【邏輯推理】華東大學(xué)規(guī)定，每學(xué)期學(xué)生只能選修一門(mén)功課，中途不能改變所選修的功課，同時(shí)對(duì)于選修課程，不管是否考核通過(guò)，一律不得再次選修。教務(wù)處統(tǒng)計(jì)：上學(xué)期有6名學(xué)生選修文科課程，7名學(xué)生選修理科課程；下學(xué)期則是3名學(xué)生選修文科課程，8名學(xué)生選修理科課程。教務(wù)處以此作為結(jié)論：一學(xué)年一共有24名學(xué)生選修了課程。 以下哪項(xiàng)是教務(wù)處在作出結(jié)論過(guò)程中所沒(méi)有考慮到的（）。
- A 、一個(gè)學(xué)生可以在一個(gè)學(xué)期既選修文科課程，又選修理科課程
- B 、一個(gè)學(xué)生可以在不同學(xué)期選修不同的課程
- C 、有些選修課可以有很多學(xué)生同時(shí)選修
- D 、有些學(xué)生一學(xué)年既沒(méi)有選修文科課程也沒(méi)有選修理科課程
- E 、一個(gè)學(xué)生沒(méi)有精力在一學(xué)期同時(shí)學(xué)習(xí)兩門(mén)選修課
- 8 【邏輯推理】比較古樹(shù)上的生長(zhǎng)年輪能使科學(xué)家從一片木片上測(cè)定用作木材的樹(shù)被砍伐時(shí)的年代。因此，通過(guò)分析殘存古代建筑上木材的生長(zhǎng)年輪，考古學(xué)家能夠精確測(cè)定那些建筑物被建造的年代。 下列哪一個(gè)是上文所基于的假設(shè)（）。
- A 、古代建筑所用的木材來(lái)自非常古老的樹(shù)
- B 、用于古代建筑的木材，在被用于建筑之前，不會(huì)在一段無(wú)法確定的時(shí)間被閑置不用
- C 、在某一年中砍伐的所有樹(shù)木的生長(zhǎng)年輪都相同
- D 、保存到現(xiàn)在的最古老的建筑是由最持久的木材建成的
- E 、古代的建筑師在一特定建筑物的建造中不會(huì)使用一種以上木材
- 9 【邏輯推理】在東海大學(xué)研究生會(huì)舉辦的一次中國(guó)象棋比賽中，來(lái)自經(jīng)濟(jì)學(xué)院，管理學(xué)院，哲學(xué)學(xué)院，數(shù)學(xué)學(xué)院和化學(xué)學(xué)院的5名研究生(每學(xué)院1名)相遇在一起。有關(guān)甲、乙、丙、丁、戊5名研究生之間的比賽信息滿足以下條件： (1)甲僅與2名選手比賽過(guò)； (2)化學(xué)學(xué)院的選手和3名選手比賽過(guò)； (3)乙不是管理學(xué)院的，也沒(méi)有和管理學(xué)院的選手對(duì)陣過(guò)； (4)哲學(xué)學(xué)院的選手和丙比賽過(guò)； (5)管理學(xué)院、哲學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院的選手相互都交過(guò)手； (6)丁僅與1名選手比賽過(guò)。 根據(jù)以上條件，請(qǐng)問(wèn)丙來(lái)自哪個(gè)學(xué)院（）。
- A 、經(jīng)濟(jì)學(xué)院
- B 、管理學(xué)院
- C 、哲學(xué)學(xué)院
- D 、化學(xué)學(xué)院
- E 、數(shù)學(xué)學(xué)院
- 10 【問(wèn)題求解】如果數(shù)列x，
，y和數(shù)列x，
，y都是等差數(shù)列，則
與
的比值為（）。 - A 、
- B 、
- C 、
- D 、
- E 、以上結(jié)論均不正確
熱門(mén)試題換一換
- 公交車(chē)包括起點(diǎn)站，終點(diǎn)站共有五站，起點(diǎn)站上車(chē)有3人，中途三站每站各有1人上車(chē)，乘客下車(chē)的不同方式共有（）種。
- 人們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)通常僅注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，而往往忽略語(yǔ)言設(shè)計(jì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題（如語(yǔ)境、語(yǔ)言的歧義等）。最新研究結(jié)果確認(rèn)：這些語(yǔ)言設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題對(duì)調(diào)查的結(jié)果可以產(chǎn)生十分重要的影響。 假設(shè)被調(diào)查者結(jié)果都能如實(shí)回答問(wèn)卷，則以下哪項(xiàng)結(jié)論可能從上述斷定中推出（）。
- 現(xiàn)在市面上充斥著《成功的十大要素》之類(lèi)的書(shū)。出版商在推銷(xiāo)此類(lèi)書(shū)時(shí)聲稱(chēng)，這些書(shū)將能切實(shí)地幫助讀者成為卓越的成功者。事實(shí)上，幾乎每個(gè)人都知道，卓越的成功注定只屬于少數(shù)人，人們不可能通過(guò)書(shū)本都成為這少數(shù)人群中的一個(gè)。基于這一點(diǎn)，出版商故意所做的上述夸張乃至虛假的宣傳不能認(rèn)為是不道德的。退一步說(shuō)，即使有人相信了出版商的虛假宣傳，但只要讀此類(lèi)書(shū)對(duì)他在爭(zhēng)取成功中確實(shí)利大于弊，做此類(lèi)宣傳也不能認(rèn)為是不道德的。 以下哪項(xiàng)斷定最符合以上的議論（）。
- 企業(yè)要建設(shè)科技創(chuàng)新中心，就要推進(jìn)與高校、科技院所的合作，這樣才能激發(fā)自主創(chuàng)新的活力。一個(gè)企業(yè)只有搭建服務(wù)科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的平臺(tái)、科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接的平臺(tái)以及聚集創(chuàng)新人才的平臺(tái)，才能催生重大科技成果。 根據(jù)上述信息，可以得出以下哪項(xiàng)（）。
- 六一節(jié)快到了。幼兒園老師為班上的小明、小雷、小剛、小芳、小花等5位小朋友準(zhǔn)備了紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等7份禮物。已知所有禮物都送了出去，每份禮物只能由一人獲得，每人最多獲得兩份禮物。另外，禮物派送還需要滿足如下要求： （1）如果小明收到橙色禮物，則小芳會(huì)收到藍(lán)色禮物； （2）如果小雷沒(méi)有收到紅色禮物，則小芳不會(huì)收到藍(lán)色禮物； （3）如果小剛沒(méi)有收到黃色禮物，則小花不會(huì)收到紫色禮物； （4）沒(méi)有人既能收到黃色禮物，又能收到綠色禮物； （5）小明只收到橙色禮物，而小花只收到紫色禮物。 根據(jù)上述信息，以下哪項(xiàng)可能為真（）。
- 已知（）。
- 數(shù)列是等比數(shù)列。（） （1）設(shè)是等差數(shù)列 （2）數(shù)列
- （8）
- The “mad moment” in the first paragraph refers to the time when we_____.
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