- 邏輯推理在某次考試中，有3個(gè)關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的問(wèn)題，要求考生每題選擇某個(gè)景點(diǎn)的名字作為唯一答案。其中6位考生關(guān)于上述3個(gè)問(wèn)題的答案依次如下： 第一位考生：天壇、天壇、天安門(mén)； 第二位考生：天安門(mén)、天安門(mén)、天壇； 第三位考生：故宮、故宮、天壇； 第四位考生：天壇、天安門(mén)、故宮； 第五位考生：天安門(mén)、故宮、天安門(mén)； 第六位考生：故宮、天安門(mén)、故宮。 考試結(jié)果表明，每位考生都至少答對(duì)其中1道題。 根據(jù)以上陳述，可知這三個(gè)問(wèn)題的正確答案依次是（）。
- A 、天壇、故宮、天壇
- B 、故宮、天安門(mén)、天安門(mén)
- C 、天安門(mén)、故宮、天壇
- D 、天壇、天壇、故宮
- E 、故宮、故宮、天壇
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參考答案【正確答案：B】
根據(jù)每位考生至少答對(duì)其中一題，將條件代入五個(gè)選項(xiàng)驗(yàn)證。第一位考生至少答對(duì)一題，排除C、E；第二位考生至少答對(duì)一題，排除D；剩下選項(xiàng)中，第四、五兩位學(xué)生都有答對(duì)的；第六位學(xué)生至少答對(duì)一題，排除A；所以答案選B。
您可能感興趣的試題- 1 【條件充分性判斷】 在一次英語(yǔ)考試中，某班的及格率為80%。（） （1）男生及格率為70%，女生及格率為90% （2）男生的平均分與女生的平均分相等
- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（2）充分，但條件（1）不充分
- C 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，但條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和條件（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
- 2 【條件充分性判斷】 某年級(jí)共有8個(gè)班。在一次年級(jí)考試中，共有21名學(xué)生不及格，每班不及格的學(xué)生最多有3名，則(一)班至少有1名學(xué)生不及格。（） （1）(二)班的不及格人數(shù)多于(三)班 （2）(四)班不及格的學(xué)生有2名
- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- C 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和條件（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
- 3 【條件充分性判斷】 在某次考試中，3道題中答對(duì)2道即為及格，假設(shè)某人答對(duì)各題的概率相同，則此人及格的概率是20/27。（） （1）答對(duì)各題的概率均為2/3 （2）3道題全部答錯(cuò)的概率為1/27
- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（2）充分，但條件（1）不充分
- C 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，但條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
- 4 【邏輯推理】學(xué)校組織教師旅游，4個(gè)老教師老趙、老錢(qián)、老孫、老李和4個(gè)年輕教師小趙、小錢(qián)、小孫、小李一起參加。在旅館里，他們8人住4個(gè)房間，滿(mǎn)足以下條件： Ⅰ.每個(gè)房間住一老一少； Ⅱ.同姓人不住同一個(gè)房間； Ⅲ.如果老孫不和小李住一個(gè)房間，則老錢(qián)也不和小孫住一個(gè)房間； Ⅳ.老李不和小趙住一個(gè)房間。 那么以下哪種安排是不合條件的（）。
- A 、老錢(qián)和小孫住一個(gè)房間
- B 、老趙和小錢(qián)住一個(gè)房間
- C 、老孫和小李住一個(gè)房間
- D 、老孫和小錢(qián)住一個(gè)房間
- E 、老趙不和小李住一個(gè)房間
- 5 【邏輯推理】在某次考試中，有3個(gè)關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的問(wèn)題，要求考生每題選擇某個(gè)景點(diǎn)的名稱(chēng)作為唯一答案。其中6位考生關(guān)于上述3個(gè)問(wèn)題的答案依次如下： 第一位考生：天壇、天壇、天安門(mén) 第二位考生：天安門(mén)、天安門(mén)、天壇 第三位考生：故宮、故宮、天壇 第四位考生：天壇、天安門(mén)、故宮 第五位考生：天安門(mén)、故宮、天安門(mén) 第六位考生：故宮、天安門(mén)、故宮 考試結(jié)果表明，每位考生都至少答對(duì)其中1道題。 根據(jù)以上陳述，可知這3個(gè)問(wèn)題的正確答案依次是（）。
- A 、天安門(mén)、故宮、天壇
- B 、故宮、天安門(mén)、天安門(mén)
- C 、天壇、故宮、天壇
- D 、天壇、天壇、故宮
- E 、故宮、故宮、天壇
- 6 【條件充分性判斷】在一次英語(yǔ)考試中，某班的及格率為80%。（） （1）男生及格率為70%，女生及格率為90% （2）男生的平均分與女生的平均分相等
- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（2）充分，但條件（1）不充分
- C 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，但條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
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- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（2）充分，但條件（1）不充分
- C 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，但條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
- 8 【條件充分性判斷】在某次考試中，3道題中答對(duì)2道題即為及格。假設(shè)某人答對(duì)各題的概率相同，則此人及格的概率是
。|（） （1）答對(duì)各題的概率均為
（2）3道題全部答錯(cuò)的概率為
- A 、條件（1）充分，但條件（2）不充分
- B 、條件（2）充分，但條件（1）不充分
- C 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，但條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)充分
- D 、條件（1）充分，條件（2）也充分
- E 、條件（1）和（2）單獨(dú)都不充分，條件（1）和條件（2）聯(lián)合起來(lái)也不充分
- 9 【問(wèn)題求解】在某次考試中，甲、乙、丙三個(gè)班的平均成績(jī)?yōu)?0，81和81.5，三個(gè)班的學(xué)生得分之和為6952，三個(gè)班共有學(xué)生（）。
- A 、85名
- B 、86名
- C 、87名
- D 、88名
- E 、90名
- 10 【問(wèn)題求解】一次考試共三個(gè)題，小王答對(duì)每個(gè)題的概率都是0.7，則小王至少答對(duì)兩個(gè)題而及格的概率為（）。
- A 、0.784
- B 、0.764
- C 、0.654
- D 、0.624
- E 、0.574
熱門(mén)試題換一換
- He_____ (give up) smoking last month.He_____ (not smoke) for about a month.
- 一般認(rèn)為，出生地間隔較遠(yuǎn)的夫妻所生子女智商較高。有資料顯示，夫妻均是本地人，其所生子女的平均智商為102.45；夫妻是省內(nèi)異地的，其所生子女的平均智商為106.17；而隔省婚配的，其所生子女的智商高達(dá)109.35。因此，異地通婚可提高下一代的智商水平。 以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱以上論述（）。
- 撫仙湖蟲(chóng)是泥盆紀(jì)澄江動(dòng)物群中特有的一種，屬于真節(jié)肢動(dòng)物中比較原始的類(lèi)型，成蟲(chóng)體長(zhǎng)10厘米，有31個(gè)體節(jié)，外骨骼分為頭、胸、腹三部分，它的背、腹分節(jié)數(shù)目不一致。泥盆紀(jì)直蝦是現(xiàn)代昆蟲(chóng)的祖先，撫仙湖蟲(chóng)化石與直蝦類(lèi)化石類(lèi)似，這間接表明了撫仙湖蟲(chóng)是昆蟲(chóng)的遠(yuǎn)祖。研究者還發(fā)現(xiàn)，撫仙湖蟲(chóng)的消化道充滿(mǎn)泥沙，這表明它是食泥的動(dòng)物。 以下除哪項(xiàng)外，均能支持上述論證（）。
- 已知一個(gè)樣本1，3，2，5，a若它的平均數(shù)是3，則這個(gè)樣本的標(biāo)準(zhǔn)差為( ) 。
- 已知關(guān)于x的一元二次方程有實(shí)根，則m，n的值為（）。
- 某人欲從5種A股票和4種B股票中選購(gòu)3種，其中至少有2種A股票的買(mǎi)法有（）。
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- （5）
- What did the writer say about the plane?
- In his book The Powers to Lead，Mr. Nye has examined all the following aspects of leadership EXCEPT_____·
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