- 多選題下列關(guān)于神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),正確的有( )。
- A 、病程為3個(gè)月到1年者可評(píng)為2分
- B 、盡量避免某些社交場(chǎng)合者為2分
- C 、精神痛苦完全無(wú)法擺脫者為3分
- D 、總分大于等于6分者診斷可以成立

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參考答案【正確答案:A,B,C,D】
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):①病程。不到3個(gè)月為短程,評(píng)分1; 3個(gè)月到1年為中程,評(píng)分2; 1年以上為長(zhǎng)程,評(píng)分3。②精神痛苦的程度。重度者病人幾乎完全無(wú)法擺脫,即使別人安慰開(kāi)導(dǎo)他或陪他娛樂(lè)或易地休養(yǎng)也無(wú)濟(jì)于事,評(píng)分3。③社會(huì)功能。中度社會(huì)功能受損害者工作學(xué)習(xí)或人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或改變工作,或只能部分工作,或某些社交場(chǎng)合不得不盡量避免,評(píng)分2。如果總分為3,還不能診斷為神經(jīng)癥。如果總分不小于6,神經(jīng)癥的診斷是可以成立的。4~5分為可疑病例,需進(jìn)一步觀察確診。
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- A 、病程2個(gè)月為1分
- B 、病程6個(gè)月為2分
- C 、病程9個(gè)月為2分
- D 、病程12個(gè)月為3分
- 2 【單選題】按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分,該求助者應(yīng)評(píng)()。
- A 、1分
- B 、2分
- C 、3分
- D 、4分
- 3 【單選題】 按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),求助者精神痛苦的評(píng)分為()。
- A 、1分
- B 、2分
- C 、3分
- D 、4分
- 4 【單選題】 按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分,該求助者應(yīng)評(píng)()。
- A 、1分
- B 、2分
- C 、3分
- D 、4分
- 5 【多選題】關(guān)于CBCL的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),下列說(shuō)法中正確的是()。
- A 、第一部分不需記分
- B 、第二部分除個(gè)別條目外,均需記分
- C 、第三部分評(píng)分為0~3
- D 、第三部分評(píng)分為0~2
- 6 【單選題】神經(jīng)癥的正確評(píng)分是()。
- A 、病程只要超過(guò)半年者可評(píng)為3分
- B 、精神痛苦而完全無(wú)法擺脫者為2分
- C 、盡量地避免某些社交場(chǎng)合者為2分
- D 、總分只有大于6者,神經(jīng)癥的診斷才能成立
- 7 【單選題】神經(jīng)癥簡(jiǎn)易評(píng)定法中病程的正確評(píng)分是()。
- A 、3個(gè)月為1分
- B 、6個(gè)月為2分
- C 、9個(gè)月為3分
- D 、12個(gè)月為4分
- 8 【多選題】對(duì)神經(jīng)癥與人格障礙關(guān)系的描述正確的是()。
- A 、只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙
- B 、某些神經(jīng)癥很可能并不伴有人格障礙
- C 、做神經(jīng)癥診斷都應(yīng)確定有無(wú)人格障礙
- D 、人格障礙對(duì)神經(jīng)癥的預(yù)后無(wú)重要的影響
- 9 【多選題】關(guān)于CBCL的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),下列說(shuō)法中正確的是()。
- A 、第一部分不需記分
- B 、第二部分除個(gè)別條目外,均需記分
- C 、第三部分評(píng)分為0~3
- D 、第三部分評(píng)分為0~2
- 10 【客觀案例題】多選:以下對(duì)神經(jīng)癥的說(shuō)法正確的是( )。
- A 、神經(jīng)癥病人會(huì)有精神痛苦
- B 、無(wú)意識(shí)的心理沖突
- C 、沒(méi)有器質(zhì)性病變作為基礎(chǔ)
- D 、具有持久性
- 把求助者言談中的主要思想加以整理后,再講給求助者聽(tīng),這是( )。
- 案例介紹:一位32歲的媽媽為兒子的問(wèn)題前來(lái)咨詢。下面是一段咨詢對(duì)話:心理咨詢師:請(qǐng)坐,你需要哪方面的幫助?孩子?jì)寢專捍蠓颍阋欢ㄒ芄苓@個(gè)孩子,這孩子太不聽(tīng)話了。心理咨詢師:你根據(jù)什么說(shuō)他不聽(tīng)話呢?孩子?jì)寢專涸趯W(xué)校里,每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時(shí),他就用拳頭砸桌子,還在座位上搖晃。家里人要是讓他做作業(yè),他也是大鬧,搞得全家不安寧。心理咨詢師:一般遇到這種情況,你們會(huì)怎么辦呢?孩子?jì)寢專豪蠋熗鶗?huì)不再要求他寫(xiě)作業(yè)了,在家里也只好這樣。可是他總是不寫(xiě)作業(yè),這樣下去怎么行呢,我真是愁死了。心理咨詢師:我知道了你的焦慮,也體會(huì)到了你做媽媽的心情。其實(shí),孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們,當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處,這種行為就會(huì)被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧,就可以不寫(xiě)作業(yè),所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。孩子?jì)寢專亨福瓉?lái)孩子不聽(tīng)話與我們有關(guān)。你講得很有道理,那么今后我們?cè)撛趺崔k呢?心理咨詢師:孩子再鬧時(shí),不能讓他逃避作業(yè),而是等他安靜下來(lái)后,仍然要求他必須完成作業(yè)。注意,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。能做到嗎?“注意,只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。”這屬于( )。
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