- 多選題
題干：案例二一般資料:求助者，男性。45歲，公司業(yè)務(wù)經(jīng)理。案例介紹:求助者所在公司平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜，他需花大量時(shí)間處理工作與人際關(guān)系問題。兒子不爭(zhēng)氣，常與一些問題少年一起玩，老師經(jīng)常通知他到學(xué)校給孩子做“保證”，或是派出所打電話叫他去領(lǐng)兒子。近兩個(gè)月來求助者經(jīng)常出現(xiàn)厭煩情緒，容易生氣，一想到工作上的事或兒子學(xué)習(xí)的事便覺得心慌和無所適從，人變得憔悴、疲憊不堪，食不知味，連話都懶得說，為完成工作不得不加班，只有周末帶妻兒外出郊游時(shí)才感到放松。同事都說他生病了，他去看了醫(yī)生，吃了幾副中藥，仍不見好轉(zhuǎn)，于是前來心理咨詢。
題目： 心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意()。 - A 、不能因人而異
- B 、善于使用軀體語言
- C 、善于把握角色
- D 、進(jìn)入求助者的框架
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參考答案【正確答案：B,C,D】
正確理解和使用共情，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
①咨詢師視角需要轉(zhuǎn)變，務(wù)必要從求助者的角度看待求助者及其存在的問題；②要設(shè)身處地地理解求助者及其問題；③因人、因事而異，視情而定；④應(yīng)把握時(shí)機(jī)，適度共情；⑤要善于實(shí)現(xiàn)咨詢師一求助者之間的角色轉(zhuǎn)換；⑥應(yīng)善于使用軀體語言，注重姿勢(shì)、目光、聲音、語調(diào)等表達(dá)；⑦應(yīng)考慮求助者性別、年齡、文化習(xí)俗等特征；⑧應(yīng)不斷驗(yàn)證是否共情，得到反饋后要及時(shí)修正。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】本段咨詢中，心理咨詢師()。
- A 、正確地理解求助者的講述內(nèi)容
- B 、正確地體會(huì)求助者的內(nèi)心情感
- C 、客觀的評(píng)估了求助者緊張的真實(shí)原因
- D 、將自己的體驗(yàn)傳達(dá)給了求助者
- 2 【單選題】心理咨詢師對(duì)某種咨詢賦予意義時(shí)采用的方法中不包括( )。
- A 、就事論事
- B 、尋找相關(guān)
- C 、跡象分析
- D 、尊重主述
- 3 【多選題】上級(jí)心理咨詢師與心理咨詢員的意見出現(xiàn)分歧時(shí)，正確的做法是( )。
- A 、多數(shù)應(yīng)以心理咨詢師的意見為主
- B 、有時(shí)應(yīng)以心理咨詢員的意見為主
- C 、應(yīng)以客觀態(tài)度討論求得一致
- D 、確實(shí)難以判斷時(shí)可申請(qǐng)會(huì)診
- 4 【單選題】在本案例中，心理咨詢師應(yīng)注意()。
- A 、為求助者絕對(duì)保密
- B 、為求助者出謀劃策
- C 、對(duì)求助者全面接納
- D 、幫求助者考上軍校
- 5 【多選題】 在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是()。
- A 、內(nèi)容反應(yīng)
- B 、內(nèi)容表達(dá)
- C 、情感反應(yīng)
- D 、情感表達(dá)
- 6 【多選題】 本段咨詢中，心理咨詢師()。
- A 、正確的理解求助者的講述內(nèi)容
- B 、正確的體會(huì)求助者的內(nèi)心情感
- C 、客觀的評(píng)估了求助者緊張的真實(shí)原因
- D 、將自己的體驗(yàn)傳達(dá)給了求助者
- 7 【多選題】心理咨詢師在咨詢中表達(dá)共情時(shí)應(yīng)注意()。
- A 、不能因人而異
- B 、善于使用身體語言
- C 、善于把握角色
- D 、進(jìn)入求助者的框架
- 8 【客觀案例題】心理咨詢師在這段咨詢中沒有表達(dá)()。
- A 、完整接納
- B 、熱情
- C 、積極關(guān)注
- D 、真誠
- 9 【簡(jiǎn)答題】在咨詢過程中，心理咨詢師在表達(dá)真誠時(shí)需要注意什么？
- 10 【簡(jiǎn)答題】咨詢師在咨詢中對(duì)求助者表達(dá)共情時(shí)要注意什么？
熱門試題換一換
- 對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS-RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下: 在本案例中求助者表現(xiàn)出的主要特點(diǎn)是()。
- 該求助者“為完成工作不得不加班”說明其()。
- 案例九 一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。 案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非常恐懼，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動(dòng)板房大致相同，心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。 沖擊療法中所給刺激的特性包括（ ）。
- 對(duì)于該求助者的強(qiáng)迫行為,可以使用的治療方法有()。
- 與求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí),可不考慮的是()。
- 驗(yàn)證臨床資料可靠性的方法包括（ ）。
- “按你所說，你母親的死是你給出錢、辦手續(xù)造成的，……他們也應(yīng)該都會(huì)死。”這些話表明心理咨詢師（ ）。
- 請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問題： 簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的共同特點(diǎn)和幾種有代表性的理論觀點(diǎn)。
- 單選：本案例中求助者的癥狀是（ ）。
- 多選：合理情結(jié)療法可以幫助求助者達(dá)到（ ）。
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