- 客觀案例題
題干：一般資料：求助者，男性，24歲，大學(xué)畢業(yè)，待業(yè)。案例介紹：求助者大學(xué)畢業(yè)兩年，在父母的強(qiáng)壓下去過一次招聘會(huì)，可到了招聘會(huì)場(chǎng)，沒說一句話就走了。自述不擅于表達(dá)，看見別人都很會(huì)推銷自己，覺得自己不如別人。因?yàn)樽约簺]有工作經(jīng)驗(yàn)，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內(nèi)向，獨(dú)立性差，不愛交朋友，情緒低落。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?求助者：我害怕去招聘會(huì)。心理咨詢師：你去過招聘會(huì)嗎?求助者：去過，轉(zhuǎn)一圈就走了。心理咨詢師：你去招聘會(huì)轉(zhuǎn)一圈，什么都不說，那叫應(yīng)聘嗎?求助者：我不敢說，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。心理咨詢師：你前面說很想找到工作，你現(xiàn)在告訴我?guī)缀鯖]有參加過招聘，這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應(yīng)聘。心理咨詢師：作為大學(xué)畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應(yīng)聘呢?求助者：(沉默)得去參加招聘會(huì)，和人家說我想找工人作，討論工作性質(zhì)、條件、工資等。心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?求助者：我怕去了人家不要我。心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應(yīng)該聘你，因此，你到國務(wù)院應(yīng)聘，人家就聘你，你到市政府應(yīng)聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會(huì)聘你。求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)心理咨詢師：由于時(shí)間的關(guān)系，這次咨詢只能到這里了，請(qǐng)你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。這是心理咨詢師和求助者的第二次咨詢談話片斷：心理咨詢師：按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，引起你情緒反應(yīng)的不是外界發(fā)生的一些事件，而是你對(duì)這些事件的看法。要改變你的情緒，不是去改變外界的事件，而是改變你對(duì)事件的看法和評(píng)價(jià)。人們對(duì)事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能會(huì)導(dǎo)致不同的情緒結(jié)果。如果你有認(rèn)識(shí)到你現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是你頭腦中一些不合理的想法造成的，那么你或許就能控制你的情緒。求助者：我有些明白了，我原來認(rèn)為我去應(yīng)聘，他們就應(yīng)該要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他們說我笨，說我沒本事。我還害怕就是聘我了，我也勝任不了。心理咨詢師：我們舉個(gè)例子，你從樓上往下看，你會(huì)覺得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能別人比你高，也有可能別人比你矮，對(duì)吧?求助者：(沉默)我明白了，可我做不到啊。心理咨詢師：你總不能呆在家等著別人開著寶馬車來請(qǐng)你吧?因此，建議你在家收集一些相關(guān)的報(bào)紙，找出與你專業(yè)有關(guān)的崗位，然后去投投簡歷，好吧?求助者：對(duì)對(duì)，我明白了。
題目： 單選：在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括（ ）。 - A 、難找工作
- B 、與父母沖突
- C 、情緒焦慮
- D 、找不到工作
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精準(zhǔn)題庫快速提分
參考答案【正確答案：C】
您可能感興趣的試題- 1 【單選題】 在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括()。
- A 、不敢找工作
- B 、被逼找工作
- C 、不愿找工作
- D 、找不到工作
- 2 【單選題】在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的C包括()。
- A 、難找工作
- B 、與父母沖突
- C 、情緒焦慮
- D 、找不到工作
- 3 【多選題】根據(jù)ABC理論，求助者的C是（ ）。
- A 、辭去工作
- B 、女友拒絕了求婚
- C 、頭痛失眠
- D 、女友應(yīng)該答應(yīng)求婚
- 4 【客觀案例題】 單選：根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的主要原因不是（ ）。
- A 、挫折和遭遇
- B 、歪曲的認(rèn)知
- C 、評(píng)價(jià)性觀念
- D 、不合理信念
- 5 【客觀案例題】 單選：在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括（ ）。
- A 、不敢找工作
- B 、被逼找工作
- C 、不愿找工作
- D 、找不到工作
- 6 【客觀案例題】單選：根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是（ ）。
- A 、追求完美
- B 、隨和
- C 、自我中心
- D 、謙虛
- 7 【客觀案例題】單選：根據(jù)ABC理論，本案例中的A是（ ）。
- A 、自己沒有考軍校
- B 、兒子不考軍校
- C 、工作壓力大
- D 、夫妻感情不和
- 8 【客觀案例題】單選：根據(jù)ABC理論，該求助者心理問題的直接原因不是( )。
- A 、挫折和遭遇
- B 、歪曲的認(rèn)知
- C 、評(píng)價(jià)性觀念
- D 、不合理的信念
- 9 【客觀案例題】單選：在本案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A是（ ）。
- A 、父母不和合
- B 、工作壓力太大
- C 、喜歡的男孩對(duì)別人很親熱
- D 、求助者和同事的關(guān)系不好
- 10 【客觀案例題】單選：在本案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的B是（ ）。
- A 、父母不和
- B 、工作壓力很大
- C 、喜歡的男孩對(duì)別人很親熱
- D 、求助者認(rèn)為李林只能對(duì)自己好
熱門試題換一換
- 該求助者的初步診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?
- 一般資料：求助者，男性，22歲，大學(xué)生。 下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對(duì)話。 心理咨詢師：你好！請(qǐng)問我能為你提供什么幫助？ 求助者：我最近心情不好，經(jīng)常感覺緊張、煩躁，不能集中注意力，飯也吃不下，覺也睡不好。 心理咨詢師：你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝幔?求助者：我復(fù)習(xí)考研已經(jīng)一段時(shí)間了。前一段時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)以前復(fù)習(xí)的好多內(nèi)容都記不清楚了。我心里一下子就慌了，上自習(xí)的時(shí)候總是不能集中注意力，看一會(huì)兒書就想到“這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦？考不上研究生前途就渺茫了！”，一想到這些我就非常緊張，拼命告訴自己“抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，要提高學(xué)習(xí)效率”。可越是這樣，就越緊張不安，越難以集中精力復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也大大下降。 心理咨詢師：以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多，現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好，但越是急切，你越是緊張、煩躁，對(duì)嗎？ 求助者：是啊，您能幫幫我嗎？ 心理咨詢師：你認(rèn)為導(dǎo)致你出現(xiàn)這種問題的直接原因是什么呢？ 求助者：因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)的效果不好，如果效果好的話，就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的問題了。 心理咨詢師：哦，你認(rèn)為以前學(xué)習(xí)效果不好是問題的原因，對(duì)此我有些不同的看法。你說的原因在心理學(xué)中只能稱為問題的誘發(fā)性事件，而不是導(dǎo)致你問題的直接原因。 求助者：不是直接原因？那什么是直接原因呢？ 心理咨詢師：直接原因是你對(duì)以前學(xué)習(xí)效果不好這件事的想法。 求助者：想法？什么意思？ 心理咨詢師：我們來舉一個(gè)例子，假設(shè)某個(gè)周末的傍晚，你在校園里散步，這時(shí)你的一個(gè)同學(xué)迎面走來，你高興地與他打招呼，但他卻與你擦肩而過，根本就沒理你。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么樣？ 求助者：我會(huì)很生氣。他怎么可以這么輕視我！ 心理咨詢師：那我現(xiàn)在告訴你，他之所以沒理你，是因?yàn)樗麆偨拥洁従拥碾娫挘f他家里出了急事，讓他盡快趕回家。你們相遇的時(shí)候，他滿腦子想的都是家人現(xiàn)在的情況，正在為家人擔(dān)心，根本沒有察覺到有熟人和他打招呼。 求助者：哦，原來是這樣。 心理咨詢師：現(xiàn)在，你還會(huì)生他的氣嗎？ 求助者：當(dāng)然不會(huì)！ 心理咨詢師：你看，你與同學(xué)打招呼這件事，兩種情況都是他沒有理你，但你前后的情緒反應(yīng)卻截然不同，為什么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)槟銓?duì)這件事的想法發(fā)生了變化。 求助者：的確是這樣。 心理咨詢師：我們回到你現(xiàn)在的問題，很多考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都遇到過挫折，這是很常見的事，但并不是每一個(gè)人都出現(xiàn)你這種狀態(tài)，為什么呢？ 求助者：(沉默)……是我想法的問題？ 心理咨詢師：是的，正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題。 埃利斯的合理情緒療法可以幫助求助者達(dá)到( )。
- 按照埃利斯的ABC理論，該求助者的C是()。
- 對(duì)該求助者可使用的心理咨詢方法包括()。
- 積極有效的團(tuán)體目標(biāo)應(yīng)該是明確的、（ ）等。
- 對(duì)該案例應(yīng)該選擇何種心理測(cè)驗(yàn)?
- 怎樣選擇攝入性談話的切入點(diǎn)?
- 請(qǐng)依據(jù)以上案例，回答以下問題： 簡述心理咨詢的主要對(duì)象。
- 案例九 一般資料：求助者，女性，26歲，四川地震災(zāi)區(qū)某校教師。 案例介紹：求助者所在學(xué)校的兩座教學(xué)樓在地震中倒塌，所幸當(dāng)時(shí)正是當(dāng)?shù)匚缧輹r(shí)間，師生們沒在教學(xué)樓內(nèi)，因此幸免于難。求助者從小膽小，這次地震使其非常恐懼，地震后不敢到房子里去，連活動(dòng)板房也不敢進(jìn)。無奈學(xué)校已經(jīng)開學(xué)，必須要給學(xué)生上課，求助者多次請(qǐng)假，明明知道現(xiàn)在即使有余震，也不會(huì)造成重大傷害了，但就是控制不住自己的恐懼。為此很痛苦，強(qiáng)烈要求盡快解決恐懼問題。心理咨詢師先進(jìn)行認(rèn)知矯正。但效果不明顯，于是決定采用沖擊療法治療，并與求助者簽訂了治療協(xié)議。地點(diǎn)為災(zāi)區(qū)心理治療室，與學(xué)校活動(dòng)板房大致相同，心理咨詢師同時(shí)準(zhǔn)備了藥物和搶救儀器等以預(yù)防可能出現(xiàn)的意外情況。求助者被強(qiáng)行帶入治療室，立即驚叫起來，呼吸急促，四肢顫抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治療，心理咨詢師明確拒絕。大約半小時(shí)后求助者的軀體癥狀有所減輕，情緒有所緩解，呼吸逐漸平穩(wěn)，結(jié)束治療。兩天后又進(jìn)行同樣治療一次，最終治療獲得成功。 沖擊療法的特點(diǎn)包括（ ）。
- 求助者在談話過程中的兩次沉默，最有可能的沉默類型是（ ）。
- 該求助者最可能的診斷是（ ）。
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