- 客觀案例題
題干:求助者:男性,17歲,高中二年級學生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上,頓時引起同學哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時,就會緊張害怕,覺得同學會取笑他。此后,認為學校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學習,但一點也學不進去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學一年。今年開學,其父母帶他去學校復課,但一進教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應(yīng)該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高,特別關(guān)心他的學業(yè),自尊心較強,特愛面子。進入高中后,由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺得明顯吃力,雖然老師同學也幫助其進行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。
題目:多選:本案例恰當?shù)慕谧稍兡繕税? )。 - A 、改善社會功能
- B 、不被同學取笑
- C 、減輕教室恐怖
- D 、上課遵守紀律

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參考答案【正確答案:A,C】
本案例恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǜ纳粕鐣δ堋p輕教室恐怖。
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- 2 【客觀案例題】本案例恰當?shù)慕谧稍兡繕税?)。
- A 、改善社會功能
- B 、不被同學取笑
- C 、減輕教室恐怖
- D 、上課遵守紀律
- 3 【單選題】在本案例中,最恰當?shù)淖稍兡繕耸牵?)。
- A 、改善負性情緒
- B 、與女友結(jié)婚
- C 、提高工作效率
- D 、緩解軀體癥狀
- 4 【多選題】在本案例咨詢中,恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǎ?)。
- A 、緩解情緒困擾
- B 、解決心理沖突
- C 、改善工作條件
- D 、改變?nèi)烁裉卣?
- 5 【多選題】在該案例咨詢中,恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǎ?)。
- A 、改變不良認知
- B 、陽性強化正常進食行為
- C 、消除內(nèi)心苦惱
- D 、負性強化游泳跑步行為
- 6 【多選題】在本案例咨詢中,恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǎ?)。
- A 、改善母女關(guān)系
- B 、解決內(nèi)心沖突
- C 、緩解情緒困擾
- D 、改變?nèi)烁裉卣?
- 7 【客觀案例題】多選:在本案例中恰當?shù)男睦碜稍兡繕税ǎā 。?/span>
- A 、改變認知
- B 、自卑感下降到一半左右
- C 、緩解情緒
- D 、每日與人交流約半小時
8 【客觀案例題】多選 :本案例的近期咨詢目標恰當?shù)挠校ā 。?/span>
- 9 【客觀案例題】單選:本案例恰當?shù)倪h期咨詢目標是幫助該求助者( )。
- A 、克服恐懼
- B 、增強獨立性
- C 、心理成長
- D 、性格變外向
- 10 【客觀案例題】多選:在本案例中恰當?shù)男睦碜稍兡繕税? )。
- A 、改變認知
- B 、自卑感下降到一半左右
- C 、緩解情緒
- D 、每日與人交流約半小時
熱門試題換一換
- 該求助者受不了主管的訓斥,想辭職又下不了決心,說明他出現(xiàn)()。
- 系統(tǒng)脫敏法的正確操作步驟包括()。
- 該求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了反復和倒退,可能的原因包括()。
- 咨詢關(guān)系建立的技術(shù)是()。
- 一般資料:求助者,女性,36歲,公司職員。案例介紹:求助者婚后夫妻感情一般。一年后,有兒子,日子過得比較平穩(wěn)。兩年多前,求助者得知丈夫出差期間,曾去過洗浴城等娛樂場所,她認為丈夫肯定干了某些見不得人的丑事,盡管丈夫多次解釋,求助者就是不信。為此,自己到醫(yī)院進行了艾滋病的相關(guān)檢查,擔心因丈夫的原因自己被感染上艾滋病,拒絕與丈夫過性生活。丈夫一回家,自己就很緊張,丈夫躺在身邊,就心煩失眠。半年多前,自己下身有些瘙癢,又多次去檢查,但沒有發(fā)現(xiàn)明顯異常。求助者的擔心沒有因此減少,反而增加了,每天反復清洗自己的下身,早上洗,晚上洗。一洗就是半個多小時。為此耽誤了大量時間,也影響了工作,近來出現(xiàn)了幾次比較大的失誤,受到領(lǐng)導的批評。求助者認為自己命苦,婚姻非常不幸,半年多來情緒較為低落,干事提不起興趣。也知道靠清洗預(yù)防不了艾滋病,但就是控制不住自己的想法和行為,內(nèi)心非常苦惱。受這件事影響,甚至都有了死的想法。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者面容姣好,但顯得憔悴。求助者父母在外地,本地沒什么親屬,朋友也不多,求助者工作尚穩(wěn)定,經(jīng)濟收入較高,自己要求事事都要做好,但目前已無法照顧年幼的兒子。請根據(jù)案例回答以下問題:簡要說明該求助者內(nèi)心沖突的內(nèi)容和性質(zhì)。
- WISC-CR采用以100為平均數(shù),以()為標準差的離差智商。
- 團體凝聚力對團體咨詢順利進展具有的作用包括()。
- 引發(fā)該求助者煩惱體驗的內(nèi)心沖突體現(xiàn)在( )。
- 多選:本案例中求助者心理診斷最可能屬于( )。
- 多選:求助者心理問題的原因不包括( )。
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