- 客觀案例題
題干：求助者：男性，17歲，高中二年級學生。案例介紹：求助者有一次上課遲到，著急地跑向自己的座位，不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上，頓時引起同學哄堂大笑，事后還有人取笑他。此后，每次到教室時，就會緊張害怕，覺得同學會取笑他。此后，認為學校像監(jiān)獄，讓人感到窒息，想學習，但一點也學不進去，注意力不集中，記憶力下降，睡眠不好，心慌，只好休學一年。今年開學，其父母帶他去學校復課，但一進教室就非常害怕，迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕，但就是難以控制，內心十分痛苦，由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者從小被嬌慣，家長對其期望值很高，特別關心他的學業(yè)，自尊心較強，特愛面子。進入高中后，由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化，求助者覺得明顯吃力，雖然老師同學也幫助其進行調整，但是效果不明顯，壓力大，精神緊張。
題目：多選：在本案例中，如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致時，心理咨詢師應( )。 - A 、不可輕信任何一方
- B 、以臨床觀察為準
- C 、重新進行會談測評
- D 、以測量結果為準
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參考答案【正確答案：A,C】
在本案例中，如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致時，心理咨詢師應重新進行會談測評，不可輕信任何一方。
您可能感興趣的試題- 1 【多選題】 在本案例中，如果測量結果與臨床觀察和會談法的結論不一致時，心理咨詢師應該()。
- A 、不可輕信任何一方
- B 、以臨床觀察為準
- C 、重新進行會談測評
- D 、以測量結果為準
- 2 【多選題】在本案例中，如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致，此時心理咨詢師應()。
- A 、不可輕信任何一方
- B 、以臨床觀察為準
- C 、重新進行會談測評
- D 、以測量結果為準
- 3 【多選題】 本案例中如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致，心理咨詢師應()。
- A 、以測量結果為準
- B 、不可輕信任何一方
- C 、以臨床觀察為準
- D 、重新進行會談測評
- 4 【多選題】在本案例中，若測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致，心理咨詢師()。
- A 、不可輕信任何一方
- B 、以臨床觀察為準
- C 、重新進行會談測評
- D 、以測量結果為準
- 5 【客觀案例題】在本案例中,如果測量結果與臨床觀察、會談法的結論不一致時,心理咨詢師應()。
- A 、不可輕信任何一方
- B 、以臨床觀察為準
- C 、重新進行會談測評
- D 、以測量結果為準
- 6 【客觀案例題】多選：本案例中如果使用自我開放，那么應把握的原則包括（ ）。
- A 、加強咨詢效果
- B 、有助于促進咨詢關系
- C 、促進求助者深入地了解自己
- D 、促進求助者進一步自我開放
- 7 【客觀案例題】多選：如果本案例使用貝克的認知治療方法，具體技術包括（ ）。
- A 、識別認知性錯誤
- B 、真實性驗證
- C 、去中心化
- D 、識別自動性思維
- 8 【客觀案例題】多選：如果本案例采用系統(tǒng)脫敏療法，其基本步驟包括（ ）。
- A 、逐漸脫敏
- B 、學習放松技巧
- C 、構建焦慮等級
- D 、緩解精神壓力
- 9 【客觀案例題】多選：如果本案例采用沖擊療法，其缺點有（ ）。
- A 、求助者痛苦大
- B 、實施難
- C 、可能會欲速則不達
- D 、療效短
- 10 【客觀案例題】多選：從測驗的結果來看，本案例中可篩查陽性的因子是（ ）。
- A 、恐懼
- B 、軀體化
- C 、人際關系敏感
- D 、抑郁
熱門試題換一換
- 該求助者認為男人沒有一個是好東西，其特點是()。
- 案例九 下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果： 言語測驗 操作測驗 言語 操作 總分 知識 領悟 算術 相似 數(shù)廣 詞匯 合計 數(shù)符 填圖 積木 圖排 拼圖 合計 原始分 24 22 16 25 14 78 33 17 26 30 17 量表分 55 62 117 量表分 14 13 14 15 12 16 94 8 13 8 14 7 50 智商 132 101 120 該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗包括( )。
- 該求助者表現(xiàn)出來的癥狀包括()。
- “我也參加過地震的救援工作……”，這時心理咨詢師使用的技術是()。
- 一般資料：一對夫婦，均是機關公務員，兒子15歲，初中三年級學生，為兒子前來咨詢。 案例介紹：兒子從小比較聽話，遵守紀律，聰明，平時學習成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網絡游戲，經常偷偷到網吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應該好好學習，曾多次發(fā)誓要堅決改掉玩游戲的壞毛病，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此情緒低落，煩躁不安，經常發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進去書，自稱記不住，學習成績明顯下降。夫婦二人對此非常著急，采用了各種手段，都沒有使孩子改掉玩游戲的壞毛病。現(xiàn)在感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠，晚上睡不著覺時總在討論如何教育孩子，沒有心思做其他事。聽從他人建議，夫婦二人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。 心理咨詢師觀察了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對兒子期望很高，要求很嚴。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。 24項版本的HAMD量表，其因子數(shù)量為( )。
- 本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括()。
- 根據對話判定，與求助者的特點相符合的包括（ ）。
- 多選：該方法包括( )。
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