- 單選題在合理情緒療法中,咨詢師可以運用的“黃金規(guī)則”是()。
- A 、我對別人怎樣,別人必須對我怎樣
- B 、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人
- C 、別人必須喜歡我,接受我
- D 、滴水之恩,涌泉相報
掃碼下載億題庫
精準題庫快速提分
參考答案【正確答案：B】
所謂“黃金規(guī)則”，是指“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”，這是一種理性觀念，可以理解為：你希望別人對你好，你就對別人好；你希望你有困難時別人幫助你，在別人有困難時你去幫助別人。
您可能感興趣的試題- 1 【簡答題】針對本案例，心理咨詢師使用了合理情緒療法，請簡述修通階段的常用技術。
- 2 【多選題】 在合理情緒療法中，咨詢師所扮演的角色是()。
- A 、指導者
- B 、說服者
- C 、分析者
- D 、辯論者
- 3 【多選題】在合理情緒療法中,求助者可以使用的“反黃金規(guī)則”是()。
- A 、我對別人怎樣,別人必須對我怎樣
- B 、像你希望別人如何對待你那樣去對待別人
- C 、我接受別人,別人必須接受我
- D 、我為人人,人人必須為我
- 4 【簡答題】針對本案例,心理咨詢師使用了合理情緒療法,請簡述修通階段的常用技術。
- 5 【單選題】心理咨詢師在咨詢中使用了合理情緒療法，通過對話可以判斷本段對話處在合理情緒療法的（ ）。
- A 、診斷階段
- B 、領悟階段
- C 、修通階段
- D 、再教育階段
- 6 【多選題】在合理情緒療法中，咨詢師的角色包括（ ）。
- A 、監(jiān)督者
- B 、指導者
- C 、分析者
- D 、說服者
- 7 【單選題】心理咨詢師使用了合理情緒療法，通過對話可以判斷本段對話處在（ ）。
- A 、診斷階段
- B 、領悟階段
- C 、修通階段
- D 、再教育階段
- 8 【多選題】在合理情緒療法中，咨詢師的角色包括（ ）。
- A 、監(jiān)督者
- B 、指導者
- C 、分析者
- D 、說服者
- 9 【簡答題】在本案例中，如果心理咨詢師采用合理情緒療法解決求助者的問題，請簡述合理情緒療法的原理與步驟。
- 10 【客觀案例題】多選：心理咨詢師在使用合理情緒療法時所扮演的角色是（ ）。
- A 、指導者
- B 、辯論者
- C 、說服者
- D 、教育者
熱門試題換一換
- 心理咨詢師為柳某做的心理測驗結果如下： SDS EPQ SCL-90 總粗分：48 E：3 焦慮：2.8 標準分：60 P：10 抑郁：3.5 N:6 敵對：2.6 L：8 恐怖：1.8 偏執(zhí)：1.6 軀體化：3.2 人際敏感：2.8 精神病性：1.4 心理咨詢師對求助者實施心理測驗時不妥之處有( )。
- 案例中反映出張某原來的人格特征包括()。
- 對該求助者的初步診斷和依據(jù)是什么?
- 一般資料：求助者，女性，42歲，自由職業(yè)者。 案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，自己在家照看兩個女兒。求助者少年時期學過鋼琴，曾經(jīng)夢想要成為鋼琴家，后因故中斷。大女兒4歲的時候，就被她安排學琴，后來考入音樂學院，求助者很欣慰。她也想讓小女兒學琴，可小女兒卻不順從，就是不想學音樂。求助者非常傷心，她覺得小女兒不明白她的苦心。為此很苦惱，前來咨詢。 下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話。 求助者：我要她學音樂，跟她姐姐一樣，也是為她好啊！ 心理咨詢師：世界上沒有兩個人是一樣的，兩個女兒也不會一樣。 求助者：我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢？ 心理咨詢師：您小時候，媽媽說的話您都聽嗎？ 求助者：有時候聽，有時候不聽。 心理咨詢師：這就對了，不可能別人說的所有話我們都需要照辦。 求助者：那我所做的努力不就白費了嗎？ 心理咨詢師：問題的關鍵不在于努力是否白費，而在于您要求小女兒必須聽您的話去學琴。實際上，學不學音樂都可以成才，您卻堅持她一定要學音樂，您的煩惱就來自于此。 求助者：如果她將來學習不好，又沒有一技之長，這一輩子不就毀了嗎？我感到很著急，為她擔心。 心理咨詢師：難道一個人沒有音樂特長，就真的活不下去了嗎？您不也是沒學成琴，不也過得很好嗎？ 求助者：哦…… 使用面質技術時應注意( )。
- 下面是某求助者MMPI-2的測驗結果 ： 該求助者的臨床量表結果提示( )。
- 在智力遲滯的分級標準中,“能訓練”者相當于()。
- 對于社會支持評定量表（SSRS），正確表述是（ ）。
- 單選：對該求助者的初步診斷可能是( )。
- 單選：根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷她屬于( )。
億題庫—讓考試變得更簡單
已有600萬用戶下載
3PAMy