邏輯考試有哪些內(nèi)容？：邏輯考試有哪些內(nèi)容？

倒裝的基本理論是什么？：倒裝的基本理論是什么？

對(duì)論證有效性分析的大綱進(jìn)行解析得出了哪些結(jié)論？：對(duì)論證有效性分析的大綱進(jìn)行解析得出的結(jié)論有：區(qū)分度更大等等。一、區(qū)分度更大，大綱知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分越來(lái)明顯，而每個(gè)人的知識(shí)水平都是有所差異的。考試就能夠明確分清不同學(xué)生的水平：那考生之間的區(qū)分度也會(huì)更大，二、難度趨勢(shì)，從整個(gè)大綱的結(jié)構(gòu)來(lái)看。考試的知識(shí)更加全面、細(xì)致，出題人的思路愈來(lái)愈成熟“難度趨勢(shì)穩(wěn)中有升”只有文字變動(dòng)的考點(diǎn)，考試難度也就水漲船高，四、思想性更強(qiáng)（邏輯思維）。

怎樣解讀論證有效性分析的大綱？：論證有效性分析大綱解讀“論證有效性分析的題干為一段有缺陷性的論證，分析與評(píng)論的內(nèi)容由考生根據(jù)試題自己決定。大綱解讀（一）文章靈魂”在接受原文事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上（肯），通過(guò)分析題干推理論證過(guò)程中所存在的邏輯問(wèn)題（否），最后指出題干的結(jié)論并不能通過(guò)上述論證必然得出（疑）。題干為一段有缺陷的論證，要求尋找論證過(guò)程中的缺陷，也即論據(jù)推出結(jié)論過(guò)程中存在的缺陷和題干中的其他非邏輯缺陷。

寫作題論證有效性分析的評(píng)分參考有哪些？：寫作題論證有效性分析的評(píng)分參考有哪些？寫作題論證有效性分析的的評(píng)分參考有分析評(píng)論的內(nèi)容、論證程度、文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、錯(cuò)別字、卷面整潔程度、標(biāo)點(diǎn)符合是否正確等等。一、論證有效性分析總分（30分），1. 根據(jù)分析評(píng)論的內(nèi)容給分。2. 按論證程度、文章結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言表達(dá)給分。條理清楚：語(yǔ)言精練流暢，分析論證較有力，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，條理較清楚。語(yǔ)言較通順：有少量語(yǔ)病，尚有分析論證，結(jié)構(gòu)不夠完整。語(yǔ)言欠連貫：

對(duì)論證有效性分析的初步認(rèn)識(shí)是什么？：論證有效性分析要求考生會(huì)區(qū)分原文作者是否會(huì)講道理，【例題】有人認(rèn)為選擇越多越快樂(lè)，選擇越多可能會(huì)越痛苦。意味著只有無(wú)窮的選擇才能使人感到最快樂(lè)“選項(xiàng)越多選擇起來(lái)就越麻煩。由于失誤而產(chǎn)生的后悔就越多，可能會(huì)覺(jué)得自己的選擇并非最優(yōu)而產(chǎn)生懊悔，選擇越多越快樂(lè)。意味著只有無(wú)窮的選擇才能使人感到最快樂(lè)：把無(wú)窮的選擇作為使人感到最快樂(lè)的絕對(duì)理由是不足取的”我們?cè)诳疾旆治鲞x項(xiàng)時(shí)勢(shì)必付出更多的努力。

如何去判斷不相容選言命題邏輯真假關(guān)系？：如何去判斷不相容選言命題邏輯真假關(guān)系？所謂不相容選言命題，即是表示若干判斷中只有一個(gè)為真的命題。在邏輯結(jié)構(gòu)上，不相容言命題由邏輯聯(lián)結(jié)詞“連接若干個(gè)支命題而成。一個(gè)命題中若涉及“等類似詞語(yǔ)時(shí)，我們都可以稱之為不相容選言命題。其邏輯形式可以寫成：其余情況都為假：真假關(guān)系初級(jí)練習(xí)“（1）已知，且A為假。為真，且A為真，為假”則A為（，（4）已知：要么A，要么B”舉例：1.這次選拔小張和小李都能入選。

聯(lián)考寫作中的論證有效性分析有哪些考綱要求？：聯(lián)考寫作中的論證有效性分析的考綱要求為：分析試題的題干為一段有缺陷的論證，考生分析其中存在的問(wèn)題，一、論證有效性分析，（1）論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，分析和評(píng)述論證的有效性：（2）本類試題的分析要點(diǎn)是，概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確并前后一致，論證的論據(jù)是否支持結(jié)論。論據(jù)成立的條件是否充分等。

2018年聯(lián)考綜合能力大綱考查目標(biāo)是什么？：2018年聯(lián)考綜合能力大綱考查目標(biāo)是：具有較強(qiáng)的分析、推理、論證等邏輯思維能力；具有較強(qiáng)的文字材料理解能力、分析能力以及書面表達(dá)能力。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀上述專業(yè)學(xué)位所必需的基本素質(zhì)、一般能力和培養(yǎng)潛能。1.具有運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法分析和解決問(wèn)題的能力。2.具有較強(qiáng)的邏輯分析和推理論證能力。3.具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面表達(dá)能力。

如何判斷相容選言命題邏輯真假關(guān)系？：如何判斷相容選言命題邏輯真假關(guān)系？在判斷推理題目中，一般對(duì)相容選言命題的考查主要集中在兩點(diǎn)，一點(diǎn)是相容選言命題的真假，另一點(diǎn)是相容選言命題的推理規(guī)則。相容選言命題與選言支之間存在著這樣一種真假關(guān)系：如果選言支至少有一個(gè)是真的，那么由它們所組成的選言命題即是真的。如果選言支都是假的，那么由它們所組成的選言命題就是假的。全假才假，或者A”或者B（A∨B）。真假關(guān)系初級(jí)練習(xí)：為真，且A為假，為真。

如何理解聯(lián)言命題的邏輯真假關(guān)系？：如何理解聯(lián)言命題的邏輯真假關(guān)系？一個(gè)聯(lián)言命題的真假與其支命題的真假是密切相關(guān)的。因?yàn)槁?lián)言命題的支命題間是并存關(guān)系，所以只有支命題同時(shí)存在，都為真的時(shí)候，聯(lián)言命題才為真；則這個(gè)聯(lián)言命題就為假。簡(jiǎn)而言之就是“A且B（A∧B）。全真才真：一假則假：舉例，（1）已知，為真。A為真：但B真假不定。（3）已知：B真假不定A并且B為（假 ）

如何巧用邏輯方陣解題？：Ⅰ.不是所有的人對(duì)自己的職業(yè)定位都準(zhǔn)確，A.僅Ⅱ和Ⅳ，B.僅Ⅲ和Ⅳ？C.僅Ⅰ和ⅢD.僅Ⅰ、Ⅱ和ⅢE.僅Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ【答案】EⅠ.所有試題都有解Ⅳ.有的試題沒(méi)有解A.只有ⅠB.只有ⅣC.只有Ⅰ和ⅣD.只有Ⅱ和ⅢE.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ【答案】C