初級(jí)經(jīng)濟(jì)師
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2025年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》模擬試題0703
幫考網(wǎng)校2025-07-03 14:59
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2025年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題,分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道,附答案解析,供您考前自測提升!


1、現(xiàn)在有些心理學(xué)家把與人的能力有關(guān)的特征分為()。【多選題】

A.自我特質(zhì)

B.核心特質(zhì)

C.他人特質(zhì)

D.表面特質(zhì)

E.深層特質(zhì)

正確答案:A、B、D

答案解析:本題考查領(lǐng)導(dǎo)者勝任特征。現(xiàn)在有些心理學(xué)家把與人的能力有關(guān)的特征分為核心特質(zhì)、自我特質(zhì)和表面特質(zhì)。

2、下列關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的陳述,正確的是()。【單選題】

A.培訓(xùn)與開發(fā)只會(huì)提高組織或個(gè)人的績效,并不能增強(qiáng)員工對組織的歸屬感

B.培訓(xùn)與開發(fā)著眼于組織未來的變化和長遠(yuǎn)目標(biāo)

C.培訓(xùn)與開發(fā)著眼于如何幫助員工勝任目前的工作崗位

D.培訓(xùn)與開發(fā)和人力資源管理其他環(huán)節(jié)是密不可分的,貫穿于人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)

正確答案:D

答案解析:組織通過培訓(xùn)與開發(fā)使員工具有做好本職工作的條件、資格、能力等。基本的培訓(xùn)與開發(fā)有:第一,對新員工進(jìn)行培訓(xùn),使其盡早掌握企業(yè)的各項(xiàng)方針政策、規(guī)章制度;第二,對新員工進(jìn)行知識(shí)和技能的培訓(xùn)與開發(fā),讓其盡早地掌握工作要領(lǐng)和工作程序與方法;第三,對現(xiàn)有員工進(jìn)行培訓(xùn)與開發(fā),使其技能和能力得以提高、完善和充實(shí),為工作輪換或晉升創(chuàng)造條件

3、關(guān)于同質(zhì)性團(tuán)體和異質(zhì)性團(tuán)體的說法,正確的是()。【單選題】

A.同質(zhì)性團(tuán)體的成員有較多的相似性,因而比較好相處

B.同質(zhì)性團(tuán)體成員間不易分享信息

C.異質(zhì)性團(tuán)體成員在團(tuán)體決策中提出的觀點(diǎn)少

D.異質(zhì)性團(tuán)體不能促進(jìn)團(tuán)體的變革

正確答案:A

答案解析:B項(xiàng),同質(zhì)性團(tuán)體成員之間易于分享信息,較少發(fā)生沖突,更容易交流和合作。C項(xiàng),異質(zhì)性團(tuán)體由于成員具備不同的背景、經(jīng)驗(yàn)、人格和看待事物的方法,因而在進(jìn)行團(tuán)體決策時(shí)會(huì)提出更多的觀點(diǎn),于是有更高的決策質(zhì)量。D項(xiàng),異質(zhì)性團(tuán)體的成員更容易對團(tuán)體固有的行為方式提出建議,從而促進(jìn)團(tuán)體的變革。

4、用人單位的自主用人權(quán)是指用人單位在法律規(guī)定范圍內(nèi),有權(quán)根據(jù)本單位生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要,自主決定招用勞動(dòng)者的( )。【多選題】

A.民族

B.用工形式

C.數(shù)量

D.性別

E.工資報(bào)酬待遇

正確答案:B、C、E

答案解析:用人單位的自主用人權(quán)是指用人單位在法律規(guī)定的范圍內(nèi),有權(quán)根據(jù)本單位生產(chǎn)經(jīng)營管理的需要,自主決定招用勞動(dòng)者的時(shí)間條件、數(shù)量和用工形式及工資報(bào)酬待遇等。

5、我國《勞動(dòng)法》的適用范圍包括()。【多選題】

A.我國境內(nèi)的國有企業(yè)

B.公務(wù)員

C.我國境內(nèi)的外商投資企業(yè)

D.與事業(yè)單位簽訂勞動(dòng)合同的職工

E.家庭保姆

正確答案:A、C、D

答案解析:我國《勞動(dòng)法》的適用范圍包括用人單位和勞動(dòng)者。適用勞動(dòng)法的用人單位包括:企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、民辦非企業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等組織。適用《勞動(dòng)法》的勞動(dòng)者包括:與企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織之間形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者;與國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體通過訂立勞動(dòng)合同建立勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者。但公務(wù)員和參照公務(wù)員制度管理的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的工作人員,以及農(nóng)村勞動(dòng)者、現(xiàn)役軍人和家庭保姆等不適用《勞動(dòng)法》。

6、工作方法研究包括過程分析、作業(yè)分析和()。【單選題】

A.工作分析

B.動(dòng)作分析

C.崗位分析

D.環(huán)境分析

正確答案:B

答案解析:工作研究包括方法研究和時(shí)間研究兩項(xiàng)技術(shù),其中,方法研究是一種對現(xiàn)行作業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行記錄和分析,尋找最經(jīng)濟(jì)和最合理的工作程序和操作方法的管理技術(shù)。方法研究主要包括過程分析、作業(yè)分析和動(dòng)作分析。

7、關(guān)于工作分析方法中的觀察法的說法,正確的是( )。【單選題】

A.觀察法通常可以比較全面和深入地了解工作要求

B.觀察法更適用于對腦力勞動(dòng)要求較高的工作

C.觀察法可以獲得有關(guān)任職者資格要求的信息

D.觀察法不會(huì)使被觀察的員工產(chǎn)生厭煩心理

正確答案:A

答案解析:觀察法的優(yōu)點(diǎn)在于工作分析人員能夠比較全面和深入地了解工作要求;成本低、經(jīng)濟(jì)實(shí)用,且易操作。缺點(diǎn)在于不適用于腦力勞動(dòng)要求比較高的工作,以及處理緊急情況的間歇性工作;可能使員工產(chǎn)生被監(jiān)視的厭煩心理;無法得到有關(guān)任職者資格要求的信息。

8、勞動(dòng)者的勞動(dòng)力供給決策是根據(jù)()的變動(dòng)做出的。【單選題】

A.市場工資

B.福利水平

C.名義收入

D.貨幣收入

正確答案:A

答案解析:對于單個(gè)勞動(dòng)者來說,勞動(dòng)力供給是指在既定的工資率下,勞動(dòng)者所愿意提供的勞動(dòng)力數(shù)量。市場工資率的上升對同一個(gè)人來說,既會(huì)產(chǎn)生收入效應(yīng),也會(huì)產(chǎn)生替代效應(yīng),收入效應(yīng)會(huì)促使勞動(dòng)者減少勞動(dòng)力供給,而替代效應(yīng)會(huì)促使勞動(dòng)者增加勞動(dòng)力供給,最終結(jié)果取決于哪一種效應(yīng)更大。當(dāng)收入效應(yīng)大于替代效應(yīng)時(shí),工作時(shí)間減少;當(dāng)替代效應(yīng)大于收入效應(yīng)時(shí),工作時(shí)間增加。

9、言語表情是指言語中除了說話的內(nèi)容外,說話的()所包含的情緒信息。【多選題】

A.語調(diào)

B.點(diǎn)頭

C.搖頭

D.速度

E.節(jié)奏

正確答案:A、D、E

答案解析:本題考查情緒的表現(xiàn)——表情。言語表情是指言語中除了說話的內(nèi)容外,說話的語調(diào)、速度、節(jié)奏等所包含的情緒信息。

10、關(guān)于描述性標(biāo)準(zhǔn)的制定步驟,下列排序正確的是()。①分析、整理收集的行為資料,分辨造成員工之間績效差異的一系列關(guān)鍵行為②將選擇的行為分配到已有的行為指標(biāo)下③對不同績效水平的員工的工作行為進(jìn)行長期而連續(xù)的觀察和詳細(xì)的記錄④運(yùn)用凝練明了的陳述句對篩選出的一系列行為進(jìn)行詳細(xì)、客觀的描述⑤對各個(gè)行為指標(biāo)下的行為分等分級(jí),建立具有參照性的行為標(biāo)準(zhǔn)【單選題】

A.③→①→②→④→⑤

B.③→①→④→②→⑤

C.①→③→②→④→⑤

D.①→③→④→②→⑤

正確答案:A

答案解析:描述性標(biāo)準(zhǔn)往往基于實(shí)際發(fā)生的事情或行為,因此需要企業(yè)對日常發(fā)生的工作行為或事件有清晰的了解。制定行為標(biāo)準(zhǔn)需要以下五個(gè)基本的步驟:①對不同績效水平的員工的工作行為進(jìn)行長期而連續(xù)的觀察和詳細(xì)的記錄;②分析、整理收集的行為資料,分辨造成員工之間績效差異的一系列關(guān)鍵行為;③將選擇的行為分配到已有的行為指標(biāo)下;④運(yùn)用凝練明了的陳述句對篩選出的一系列行為進(jìn)行詳細(xì)、客觀的描述;⑤對各個(gè)行為指標(biāo)下的行為分等分級(jí),建立具有參照性的行為標(biāo)準(zhǔn)。

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