如何理解模態(tài)命題的矛盾關(guān)系？：模態(tài)命題間的矛盾關(guān)系是指兩個(gè)命題之間不同真，不同假的真假關(guān)系。給大家說(shuō)明一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中的應(yīng)用，【例題】在宏達(dá)杯足球聯(lián)賽前：紅隊(duì)必然不能奪冠。紅隊(duì)可能奪冠，如果四人的斷定中只有一個(gè)斷定為假。A.冠軍是紅隊(duì)。B.甲的斷定為假。C.乙的斷定為真：E.丁的斷定為假：【例題】四個(gè)文物專家在鑒寶會(huì)上堅(jiān)定一件文物，這件青花瓷必然是清晚期文物這件青花瓷可能不是清晚期文物A.這件青花瓷必然是清早期文物

模態(tài)命題否定等值應(yīng)該如何理解？：這就是說(shuō)這次考試肯定不出那種難題了”A.這次考試?yán)蠋煵豢赡懿怀瞿欠N難題。B.這次考試?yán)蠋煴囟ú怀瞿欠N難題了。C.這次考試?yán)蠋熆赡懿怀瞿欠N難題了：D.這次考試?yán)蠋煵豢赡艹瞿欠N難題了“E.這次考試不一定不出那種難題了：A.明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能不出現(xiàn)。B.明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱可能出現(xiàn)。D.明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱出現(xiàn)的可能性比不出現(xiàn)大，E.明年北方地區(qū)的持續(xù)干旱不可能出現(xiàn)。

帶你快速了解什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？：帶你快速了解什么是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)？英語(yǔ)中不同時(shí)間和方式發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)要用謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式來(lái)表示，這種表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生時(shí)間和方式的動(dòng)詞形式稱作動(dòng)詞時(shí)態(tài)。要表示第二個(gè)動(dòng)作時(shí)可使用不定詞、動(dòng)名詞、對(duì)等連接詞、從屬連接詞或增加子句等方法連結(jié)。動(dòng)詞又分為了多種時(shí)態(tài)。做有關(guān)時(shí)態(tài)的試題時(shí)首先要學(xué)會(huì)定“即根據(jù)題干內(nèi)容判斷要填的動(dòng)詞是什么時(shí)候發(fā)生的，當(dāng)題干中出現(xiàn)一個(gè)過(guò)去的動(dòng)作?

快速理解什么是模擬命題？：什么是模擬命題？模態(tài)（Modality）一詞的原意是指“可能”的命題就稱為模態(tài)命題。模態(tài)命題就是陳述事物情況的必然性或可能性的命題。直言命題和關(guān)系命題只是關(guān)于事物情況存在或不存在的陳述。但有些事物情況的存在或不存在是必然的，有些事物情況的存在或不存在是可能的，陳述這種必然性或可能性的命題就是模態(tài)命題。【例1】違反客觀規(guī)律必然受到懲罰。【例2】改善生物基因是可能的。【例3】辯護(hù)人的意見(jiàn)可能是對(duì)的“

性質(zhì)命題換質(zhì)換位是什么意思？：（2）所有的A都不是B=所有的A都是非B：（3）有的A是B=有的A不是非B：有的人是黨員=有的人不是非黨員，A.并非所有北大學(xué)生都不是共產(chǎn)黨員B.有些非民主黨派成員不是非北大學(xué)生C.并非所有學(xué)文科的都是非北大學(xué)生E.有些北大學(xué)生是非民主黨派成員【解析】A.并非所有北大學(xué)生都不是共產(chǎn)黨員=有的北大學(xué)生是共產(chǎn)黨員=有的共產(chǎn)黨員是北大學(xué)生

性質(zhì)命題的定義及在真題中的六種表現(xiàn)形式分別是什么？：性質(zhì)命題的定義及在真題中的六種表現(xiàn)形式分別是什么？性質(zhì)命題：在性質(zhì)命題中所作的斷定是直接的，性質(zhì)命題在真題中的六種表現(xiàn)形式：性質(zhì)命題的六種形式是根據(jù)量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)來(lái)確定，因?yàn)橹挥辛宽?xiàng)和聯(lián)項(xiàng)才是直言命題中的邏輯詞項(xiàng)，邏輯詞項(xiàng)決定命題的形式和性質(zhì)，命題形式就變成了具體的命題。1.所有的A都是B 全稱肯定命題5.這個(gè)A是B 單稱肯定命題6.這個(gè)A不是B 單稱否定命題

性質(zhì)命題之間的包含關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的包含關(guān)系應(yīng)該如何理解？傳統(tǒng)四維邏輯方陣包含關(guān)系，→ 有的A不是B。有的A是B → 這個(gè)A是B：有的A不是B → 這個(gè)A不是B。給大家說(shuō)明一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中的應(yīng)用【例題】在一次對(duì)全省小煤礦的安全檢查后甲、乙、丙三個(gè)安檢人員有如下結(jié)論所有小煤礦都不存在安全隱患大運(yùn)和宏通這兩個(gè)小煤礦不存在安全隱患A.大運(yùn)和宏通煤礦都不存在安全隱患B.大運(yùn)和宏通煤礦都存在安全隱患

性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之上反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之上反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？對(duì)同一事物的描述除A、B兩種情況外，且A、B兩種情況不存在交集，則A、B是上反對(duì)關(guān)系。當(dāng)事物落到A區(qū)域時(shí)，A為真，B為假；A為假，A、B均為假。可知上反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題的性質(zhì)為：【例題】英國(guó)駐深圳某銀行共126名職員國(guó)籍情況的信息如下：A.有些職員是中國(guó)國(guó)籍“B.所有職員都不是英國(guó)國(guó)籍“C.有些職員不是英國(guó)國(guó)籍，D.有些職員是英國(guó)國(guó)籍。

性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的四種關(guān)系之下反對(duì)關(guān)系應(yīng)該如何理解？?jī)删湓捴g如果不可同假，我們稱這兩句話的關(guān)系為下反對(duì)關(guān)系。它們之間可以同真但不能同假。由一個(gè)為真不能推出另一個(gè)是真是假。給大家說(shuō)明一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中的應(yīng)用，【MBA考試真題】在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：有學(xué)校不存在加課問(wèn)題。一中和二中沒(méi)有暑期加課情況。如果上述三個(gè)結(jié)論中只有一個(gè)正確。

性質(zhì)命題的否定等值是指什么？：在性質(zhì)命題的幾種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)之前加上否定詞推導(dǎo)出的簡(jiǎn)單形式我們稱為性質(zhì)命題否定等值。三、性質(zhì)命題否定等值模擬練習(xí)。A.所有的個(gè)體商販都沒(méi)有偷稅、逃稅行為C.并非有的個(gè)體商販沒(méi)有偷稅、逃稅行為D.有的個(gè)體商販確實(shí)沒(méi)有偷稅、逃稅行為E.所有的個(gè)體商戶都有偷稅、逃稅行為A.所有的運(yùn)動(dòng)員在某一時(shí)刻競(jìng)技狀態(tài)都好A.秘書贊同張強(qiáng)的方案B.董事們贊同張強(qiáng)的方案C.董事們反對(duì)張強(qiáng)的方案D.秘書的話前后矛盾

性質(zhì)命題之間的矛盾關(guān)系應(yīng)該如何理解？：性質(zhì)命題之間的矛盾關(guān)系應(yīng)該如何理解？性質(zhì)命題的六種語(yǔ)句結(jié)構(gòu)之間存在著一系列的真假推出關(guān)系，比如矛盾關(guān)系、包含關(guān)系、上反對(duì)關(guān)系、下反對(duì)關(guān)系。今天我們上邏輯課，今天我們沒(méi)上邏輯課。矛盾關(guān)系，兩句話不能同真；5和6是一對(duì)矛盾關(guān)系：記為A和非A。如何找出矛盾，在命題前加否定詞。或者在概念前加否定詞。傳統(tǒng)四維邏輯方陣4.有的A不是B矛盾的意義比如①所有是的矛盾是②并非所有是③有些非的矛盾則為①所有是