懂教育的家長都知道，一定要幫助孩子養(yǎng)成高水平的語文能力。

因為語文能力是一個人與社會交流的基本能力，情商的高低，學(xué)習(xí)能力的強弱，與社會適應(yīng)的快慢，都與語文能力有關(guān)。什麼是語文能力，簡單地講就是：高效攝取外部信息、準(zhǔn)確分析、理解信息，向外部進行自我表達。看到這人們往往嚇一跳：這不是一個人終生成長的能力嗎？是的，語文能力在很大程度上就是一個人終生成長的能力。

這一秘密一旦被揭示，部分學(xué)校立即從高考這個指揮棒開始，調(diào)整各個學(xué)科在中小學(xué)學(xué)習(xí)中的比例。有人說得語文者得天下，是的，語文成績高，高考就有了把握。新的高考中，語文學(xué)科加強了對中國傳統(tǒng)文化的考察，充分體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的地位，注重考察內(nèi)容與社會生活實踐活動的聯(lián)系，發(fā)揮語文學(xué)科促進學(xué)生邏輯思維發(fā)展的重要作用，鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。

語文學(xué)科的重要性終於被發(fā)現(xiàn)，代表人成長能力的語文能力正式突顯了出來。很多人這才明白過來，原來語文如此重要！但語文能力不是一蹴而就的，必須從小開始培養(yǎng)。一是要有良好的閱讀習(xí)慣，二是有良好的表達能力，從語文學(xué)習(xí)上講，就是作文能力。

這兩個方面的能力，是語文能力中最核心的能力。家長要特別用心才可以。

山西教育出版社出版出版的叢書，把每個年級的語文核心能力培養(yǎng)按學(xué)校的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)規(guī)律，分成上冊、下冊，寒假版、暑假版四個模塊，每個模塊一本書，每把閱讀與寫作、傳統(tǒng)文化積累納入到一個共同的目標(biāo)體系中，是進行語文核心能力培養(yǎng)的好幫手。

第一：兩個「互動」

閱讀與寫作「互動」：閱讀和寫作同步進行，學(xué)生可以在閱讀中積累寫作素材，在寫作中體驗閱讀積累的必要性，互為促進，讓學(xué)生愛上閱讀、愛上寫作，指導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中多讀書、多積累，提升寫作能力和語文素養(yǎng)。

老師與學(xué)生「互動」：閱讀過程中增加了學(xué)生的思考和動手操作；寫作過程中增加了老師的指導(dǎo)和點撥，同時讓學(xué)生參與點評和修改作文。每一個環(huán)節(jié)都滲透了學(xué)生和老師生動、有趣的互動，能夠在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生的語文能力。

第二：三個「同步」

與教材同步：本叢書在編寫上與課標(biāo)及各版本教材同步，上下冊、假期的訓(xùn)練內(nèi)容層次清晰，每一主題內(nèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練和撥高訓(xùn)練層次清晰。

與學(xué)生學(xué)情同步：試題的難易度適中，以學(xué)生的實際學(xué)情為準(zhǔn)，針對1-6年級不同學(xué)情安排內(nèi)容，是學(xué)生和老師可信賴的輔導(dǎo)資料。

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與趣味學(xué)習(xí)同步：以新課標(biāo)要求為學(xué)習(xí)目標(biāo)，以課堂教學(xué)為依托，幫助學(xué)生消化課堂學(xué)習(xí)，幫助老師拓寬教學(xué)內(nèi)容。但內(nèi)容設(shè)計又不拘一格，帶入閱讀城堡、習(xí)作摩天輪、魔法小天使等具有一定神秘色彩的學(xué)習(xí)情境，增加了趣味國學(xué)和知識積累等小欄目，讓學(xué)習(xí)過程在主動、充滿探索和樂趣中進行。

第三：四步提升

問題導(dǎo)引，明確目標(biāo)：讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進入學(xué)習(xí)情境中。

閱讀并積累，提升理解能力：閱讀美文，能力層級提升，邊思考邊積累寫作素材。

指導(dǎo)寫作，佳作領(lǐng)航：名師指點寫作技巧，學(xué)生佳作賞析，提升認(rèn)識。

鞏固落實，自我檢測：動手寫一寫作文，檢測自己的能力。

叢書定位準(zhǔn)，特色鮮明，實用性極強。叢書在內(nèi)容系統(tǒng)、全面、條理清晰的這些大多數(shù)書追求的基礎(chǔ)上，有三個特色內(nèi)容值得肯定：

做好閱讀內(nèi)容的選擇，根據(jù)學(xué)情把最易引起學(xué)生共鳴、興趣的文章恰如其分地選到恰當(dāng)?shù)恼鹿?jié)來，讓選文所包含的信息「濃度」與學(xué)生的能力相匹配，讓學(xué)生每天讀，讀不厭，還想讀；

通過系統(tǒng)的、科學(xué)的寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生一個步驟一個步驟掌握作文要領(lǐng)，一個階段一個階段提升作文能力，最後形成扎實的作文素養(yǎng)。學(xué)生最後會發(fā)現(xiàn)，作文其實很簡單！

引入各類閱讀和寫作技巧，并用學(xué)生喜聞樂見的方式如小魔法、小貼士等提煉關(guān)鍵信息，讓學(xué)生樂於探索，讓學(xué)生在不知不覺間形成自己獨特的思維模式，大大提高語文的閱讀能力和作文能力。