根據(jù)往年的注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師考試報(bào)名時(shí)間可以預(yù)計(jì)，今年的報(bào)名將于6-7月進(jìn)行，希望小伙伴們注意把握時(shí)間。另外，幫考網(wǎng)今天想要告訴今年正在備考的小伙伴以及往年沒有通過(guò)設(shè)備監(jiān)理師考試，今年還想繼續(xù)報(bào)考的小伙伴怎樣去養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的奇跡：

眾所周知，其實(shí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。尤其是現(xiàn)在這個(gè)備考階段，大家都在往前沖，所以良好習(xí)慣是很關(guān)鍵的效率提高利器!

下面就讓我們一起來(lái)看看都有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一、整體學(xué)習(xí)。（即是學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置）

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

二、打破砂鍋問(wèn)到底。（即是不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本）

學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，而且更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

三、靈活應(yīng)變。（即養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性）

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。

知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。

其實(shí)上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

看完上面的三大搶分利器之后，相信此時(shí)有很多小伙伴正在反思，如果不具備上面的優(yōu)良習(xí)慣那就趕緊學(xué)起來(lái)吧！另外，自2005年4月23日、24日全國(guó)注冊(cè)設(shè)備監(jiān)理師執(zhí)業(yè)資格首次考試舉行以來(lái)，迄今為止已經(jīng)歷經(jīng)了14個(gè)年頭，和西游記當(dāng)中，唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)相比雖然不算什么，但他好歹也能讓你得到一份工作。