2022年初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源管理 》考試共100題，分為單選題和多選題和客觀案例題。小編為您整理精選模擬習(xí)題10道，附答案解析，供您考前自測(cè)提升！

1、依據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，不屬于用人單位享有的權(quán)利的是（）。【多選題】

A.隨時(shí)要求勞動(dòng)者延長(zhǎng)工作時(shí)間

B.勞動(dòng)用工權(quán)

C.依法解除勞動(dòng)合同

D.扣押勞動(dòng)者身份證件

E.要求工人不得加入某些合法的社團(tuán)組織

正確答案:A、D、E

答案解析:依據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，用人單位享有的權(quán)利主要有:①勞動(dòng)用工權(quán)，包括招工權(quán)和用人權(quán)兩層含義；②依法解除勞動(dòng)合同的權(quán)利；③工資獎(jiǎng)金分配權(quán)。

2、關(guān)于艾森克的特質(zhì)理論，下列說(shuō)法正確的是（）。【單選題】

A.艾森克采用單個(gè)特質(zhì)來(lái)劃分人格

B.特質(zhì)各自獨(dú)立，相互之間無(wú)相關(guān)性

C.艾森克的理論開(kāi)創(chuàng)了人格測(cè)量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計(jì)方法

D.艾森克的理論深入揭示了行為背后的原因和機(jī)制

正確答案:C

答案解析:艾森克采用維度而非單個(gè)特質(zhì)來(lái)劃分人格，他認(rèn)為特質(zhì)并非各自獨(dú)立，相互之間有一定相關(guān)性，分出維度更能準(zhǔn)確描述。特質(zhì)理論的貢獻(xiàn)在于其開(kāi)創(chuàng)了人格測(cè)量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計(jì)方法。特質(zhì)論的缺點(diǎn)在于它有點(diǎn)類(lèi)似于“貼標(biāo)簽”，沒(méi)有深入揭示行為背后的原因和機(jī)制。此外并沒(méi)有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)論的主要假設(shè)，即人格特質(zhì)的跨情境一致性。

3、下面關(guān)于人格的說(shuō)法正確的是（）。【單選題】

A.完全由先天遺傳決定

B.完全由后天環(huán)境造成

C.先天、后天共同作用

D.一成不變的

正確答案:C

答案解析:人格是先天、后天共同作用影響的，并未完全由先天遺傳或完全由后天環(huán)境造成，AB說(shuō)法錯(cuò)誤，C說(shuō)法正確。人格是相對(duì)穩(wěn)定的，但這不是指它以一成不變的方式保持唯一的形態(tài)， 而是指在不同情景中隨條件改變而采取不同的態(tài)度與行為反應(yīng)方式，從而維系人格的本質(zhì)特征。D錯(cuò)誤。

4、國(guó)家制定了—系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，包括（）。【多選題】

A.拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域

B.暢通高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層和中小企業(yè)就業(yè)的渠道

C.清理取消限制性政策和不合理收費(fèi)

D.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

E.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)

正確答案:A、B、D、E

答案解析:高校畢業(yè)生已成為城鎮(zhèn)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的重要來(lái)源，是就業(yè)服務(wù)的主要對(duì)象之一。國(guó)家制定了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，主要包括:①拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域；②暢通高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層和中小企業(yè)就業(yè)的渠道；③鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，給予稅收優(yōu)惠、規(guī)費(fèi)減免、小額擔(dān)保貸款及貼息、落戶(hù)和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地等方面的扶持；④鼓勵(lì)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。C項(xiàng)屬于針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的促進(jìn)就業(yè)措施。

5、下列員工表達(dá)不滿(mǎn)的方式中,屬于建設(shè)性但消極的方式是()。【單選題】

A.辭職

B.提建議

C.忠誠(chéng)

D.忽視

正確答案:C

答案解析:忠誠(chéng)是指員工雖然對(duì)工作不滿(mǎn),但仍然盡力維護(hù)組織的利益和形象,相信組織和管理層會(huì)做出正確的舉措,是一種員工表達(dá)不滿(mǎn)的建設(shè)性但消極的方式。

6、不屬于現(xiàn)代人力資源管理核心功能的描述是（）。【單選題】

A.從勞動(dòng)力市場(chǎng)上吸收優(yōu)秀的人才加盟本組織

B.設(shè)法使優(yōu)秀人才愿意在較長(zhǎng)一段時(shí)期中為組織提供服務(wù)

C.在日常工作中加強(qiáng)對(duì)員工的指導(dǎo)和監(jiān)督

D.人力資源的激勵(lì)和開(kāi)發(fā)

正確答案:C

答案解析:現(xiàn)代人力資源管理的核心功能在于人力資源的吸引、保留、激勵(lì)和開(kāi)發(fā)，通俗的說(shuō)法即人才的選、育、用、留。所謂吸引，就是從勞動(dòng)力市場(chǎng)上(其中包括其他組織中)吸收優(yōu)秀的人才加盟本組織。保留則是指一旦優(yōu)秀人才進(jìn)入本組織，那么，在這些人對(duì)組織有價(jià)值的情況下，設(shè)法使他們?cè)敢庠谳^長(zhǎng)一段時(shí)期中為組織提供服務(wù)。

7、角色扮演法說(shuō)法正確的有（）。【多選題】

A.它是一種模擬訓(xùn)練方法

B.由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色，以改進(jìn)自己原先的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)

C.適用對(duì)象為實(shí)際操作人員或管理人員

D.目的是訓(xùn)練他們具有良好的決策能力

E.多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練

正確答案:A、B、C、E

答案解析:角色扮演法是一種模擬訓(xùn)練的方法，適用對(duì)象為實(shí)際操作人員或管理人員，由受訓(xùn)人員扮演某種訓(xùn)練任務(wù)的角色，以改進(jìn)自己原先的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)，多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。

8、從微觀層面來(lái)說(shuō),勞動(dòng)力需求是指()。【單選題】

A.企業(yè)過(guò)去使用的勞動(dòng)力人數(shù)

B.企業(yè)實(shí)際使用的勞動(dòng)力人數(shù)

C.企業(yè)準(zhǔn)備新增的勞動(dòng)力人數(shù)

D.一定的市場(chǎng)工資率水平下,企業(yè)需要的既定質(zhì)量的勞動(dòng)力數(shù)量

正確答案:D

答案解析:從宏觀角度來(lái)說(shuō),勞動(dòng)力需求是指在一定的市場(chǎng)工資率下,各行業(yè)的勞動(dòng)力需求量總和。從微觀的角度來(lái)看,則是指在一定的市場(chǎng)工資率水平上,企業(yè)所需要的某種既定質(zhì)量的勞動(dòng)力的數(shù)量。

9、考察反應(yīng)時(shí)間、肢體運(yùn)動(dòng)速度、四肢協(xié)調(diào)、手指靈巧，這屬于（）測(cè)試。【單選題】

A.心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試

B.身體能力測(cè)試

C.人格測(cè)試

D.興趣測(cè)試

正確答案:A

答案解析:心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試的內(nèi)容:包括選擇反應(yīng)時(shí)間、肢體運(yùn)動(dòng)速度、四肢協(xié)調(diào)、手指靈巧、手臂穩(wěn)定、速度控制等，大多與手的靈巧性有關(guān)，也有一些涉及 腿或腳的運(yùn)動(dòng)。

10、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析的基本方法不包括( ； ； ；)。【單選題】

A.績(jī)效分析

B.任務(wù)分析法

C.查閱工作說(shuō)明書(shū)

D.觀察法

正確答案:D

答案解析:培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析的基本方法有下列幾種:申報(bào)法、問(wèn)卷法、面談法、任務(wù)分析法、績(jī)效分析法、查閱工作說(shuō)明書(shū)。