做題最大的用處是檢驗自己知識掌握的程度，發(fā)現(xiàn)薄弱點和盲點，然后解決這個問題。這樣一個流程下來，這個知識點才算真正得到掌握，理解和運用，達到融匯貫通的目的，以后這個知識點，無論其形式如何變化，核心的內容卻是不變的。

很多時候我們的做題卻是流于形式，為做題而做題，認為做過了，見過了，也就掌握了。遇到問題不去尋根問底，淺嘗輒止。等到拋開書本，真正去考試去運用的時候，則會似是而非。話語里充滿著：大概是，估計是，可能是，好像是，我認為，個人認為.....等等表示不確定的詞語。遇到考試，題目都見過也都會做，成績出來卻是不合格。遇到工作，就會四處翻書，搜索答案，不能做出肯定的決定出來。

做事情解決問題，都希望能成為專家，專家和普通工作者的區(qū)別又是什么呢？

根本區(qū)別就在于是否更深入的去了解問題，學習知識，解決問題。是否抱著認真，深入，全面的態(tài)度去對待問題。是否弄清了這個問題的來處，目的，解決辦法，是否做到真正的胸有成竹，而非自以為是的心中有數(shù) 。一次全面深入的解決一個問題，勝過蜻蜓點水似的經歷十個問題。

話題回到考試題上，每個出題者，對于題干，選項，必然是經過深思熟慮的，每個字句里面都暗含著各種知識點，讓大家辨別，分析各個知識點的區(qū)別，運用條件的變化等情況。認真對待，仔細回答每個題目，深入剖析出題者的意圖，必會讓人受益頗多。