2019年執(zhí)業(yè)藥師考試時(shí)間在10月26、27日，距離考試兩個(gè)多月的時(shí)間了，同學(xué)們肯定也覺(jué)得需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多，難以記憶，下面就為大家整理了兩種趣味的記憶方法，希望對(duì)各位考生有所幫助。

一、數(shù)字總結(jié)記憶

利用數(shù)字的特點(diǎn)，把復(fù)雜的內(nèi)容形象化、整體化，使其簡(jiǎn)捷易懂，便于記憶。

1、血藥濃度-時(shí)間曲線的特點(diǎn)是“一二三四”。

解釋為：“一”-一個(gè)峰濃度，“二”-兩個(gè)支（上升支和下降支），“三”-三個(gè)濃度域（無(wú)效濃度域、有效濃度域即治療范圍和中毒濃度域），“四”-四個(gè)時(shí)間（潛伏期、高峰時(shí)間，持續(xù)期，殘留期）。

2、鎮(zhèn)痛藥嗎啡的特點(diǎn)“三鎮(zhèn)一抑制一興奮一縮瞳”。

解釋為：“三鎮(zhèn)”-鎮(zhèn)痛，鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)咳。“抑制”-抑制呼吸。“興奮”-興奮平滑肌。

“縮瞳”-中毒時(shí)表現(xiàn)為針尖樣瞳孔。

3、腎上腺皮質(zhì)激素類藥物糖皮質(zhì)激素不良反應(yīng)“一進(jìn)、一退、六誘發(fā)，突然停藥病復(fù)發(fā)”。

解釋為：“一進(jìn)”-類腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)癥，“一退”-藥源性腎上腺皮質(zhì)功能不全癥，“六誘發(fā)”-感染、消化性潰瘍、高血壓、糖尿病、骨質(zhì)疏松、精神失常等，“突然停藥病復(fù)發(fā)”-停藥反應(yīng)，反跳現(xiàn)象。

4、β-內(nèi)酰胺類抗生素中青霉素的特點(diǎn)：“一低二高三不”

解釋為：“一低”-低毒，“二高”-高效、過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生率高，“三不”-不耐酸、不耐酶、不廣譜。

二、諧音聯(lián)想記憶

心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：一個(gè)事實(shí)，在心中越是與其他大量事實(shí)發(fā)生聯(lián)想，就越能很好的記住，留在心中。結(jié)合語(yǔ)言的音韻和節(jié)律的特點(diǎn)，對(duì)記憶材料進(jìn)行編碼。將枯燥難記的內(nèi)容，改變成相同或相近的讀音。當(dāng)需要再現(xiàn)記憶時(shí)，形象的語(yǔ)言便可使大腦立即聯(lián)想起于諧音相對(duì)的字符。

1、藥物常見(jiàn)的不良反應(yīng)（adverse reaction）是廣義的，包括許多概念，如副反應(yīng)、毒性反應(yīng)等。如何記憶？

總結(jié)為一句話，如 “服毒后藥變質(zhì)”。

解釋為：“服”-副反應(yīng)，“毒”-毒性反應(yīng)，“后”-后遺效應(yīng)，“藥”-停藥反應(yīng)，“變”-變態(tài)反應(yīng)，“質(zhì)”-特異質(zhì)反應(yīng)。

2、局部麻醉藥利多卡因的特點(diǎn)概括為“快點(diǎn)搶救，全能麻醉藥”。

解釋為：“快”-起效快，“點(diǎn)”-安全范圍大，“搶”-穿透力強(qiáng)，“救”-作用持久。

3、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥中阿司匹林不良反應(yīng)利用諧音總結(jié)為一句話“姨為您揚(yáng)名”。

解釋為：“姨”-瑞夷綜合征，“為”-胃腸道反應(yīng)，“您”-凝血障礙，“揚(yáng)”-水楊酸反應(yīng)，“名”-過(guò)敏反應(yīng)。

4、青霉素抗菌譜記憶枯燥，把它編織成為一句典故使學(xué)生難忘，如“鏈葡螺放白肺炭（廉頗落荒白灰灘）”。

通過(guò)說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將廉頗詐敗誘敵“落荒”逃到“白灰灘”一舉殲敵的故事，就可以聯(lián)想記憶起青霉素的抗菌譜包括溶血性鏈球菌、敏感的金黃色葡萄球菌、螺旋體、放線菌、白喉?xiàng)U菌、肺炎球菌和炭疽桿菌等。

最后希望大家的付出都有回報(bào)，拿下執(zhí)業(yè)藥師證書(shū)！