已經(jīng)報(bào)名參加中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的同學(xué)們最近備考得怎么樣呢?今天幫考網(wǎng)為大家?guī)淼膬?nèi)容就是有關(guān)于對健康教育評價(jià)及監(jiān)測認(rèn)識的部分知識點(diǎn)，快來看看吧!

一、學(xué)校健康教育評價(jià)

1、類型

①需求評價(jià)：在教育活動開展前進(jìn)行，為確定教育的目標(biāo)、步驟和方法提供科學(xué)依據(jù)。

②過程評價(jià)：目的是保證該活動按計(jì)劃順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

③效應(yīng)評價(jià)：在教育活動的近期、中期進(jìn)行，分別稱為“近期效應(yīng)評價(jià)”和“中期效應(yīng)評價(jià)”，主要針對健康教育活動(或課程)對學(xué)生知識、態(tài)度和行為的影響作用。效應(yīng)評價(jià)是重點(diǎn)。常需采用隨機(jī)、對照的方法。

④結(jié)局評價(jià)：在健康教育活動全部結(jié)束后進(jìn)行。它著眼于目標(biāo)人群的健康狀況和生命質(zhì)量是否得到改變。包括效果和效益。

2、指標(biāo)

①健康知識：如“知曉率”、“及格率”。

②健康信念：如對拒絕吸第一支煙的“肯定率”。

③健康行為變化：如評價(jià)口腔健康教育，可用早晚刷牙率，有效刷牙率。

④生長發(fā)育和常見病患病率比較：用于中、長期效應(yīng)評價(jià)。

二、健康監(jiān)測

1、監(jiān)測對象：應(yīng)具有代表性，覆蓋所在地區(qū)城鄉(xiāng)各級學(xué)校的學(xué)生。每一性別-年齡組的監(jiān)測人數(shù)不應(yīng)少于300人。

2、監(jiān)測時間：在每年同一時間(如每年的5～6月或者9～11月底)內(nèi)進(jìn)行。

3、監(jiān)測內(nèi)容：生長發(fā)育狀況(①形態(tài)指標(biāo);②功能指標(biāo);③運(yùn)動素質(zhì)指標(biāo))、疾病或異常、因病缺課狀況。

三、健康觀：是對健康與疾病的本質(zhì)認(rèn)識

1、消極健康觀：沒有疾病和癥狀就是健康的觀點(diǎn)，是生物醫(yī)學(xué)模式健康觀的體現(xiàn)。

2、積極健康觀：健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，還包括身體、心理和社會方面的完好狀態(tài)。是生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式健康觀的體現(xiàn)。

3、亞健康狀態(tài)：是指人的機(jī)體雖無明顯的疾病，但呈現(xiàn)出活力降低、適應(yīng)能力呈不同程度減退的一種生理狀態(tài)，是由機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程低下所致，是介于健康和疾病之間的一種“第三狀態(tài)”或“灰色狀態(tài)”。

4、亞臨床狀態(tài)：又稱無癥狀疾病。疾病過程中不僅有機(jī)體受損害、功能發(fā)生紊亂的病理表現(xiàn)，還有防御適應(yīng)、生理性代償反應(yīng)。

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