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請謹(jǐn)慎保管和記憶你的密碼,以免泄露和丟失

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1、統(tǒng)計法與其他部門法之間的根本區(qū)別在于(D)。
A.調(diào)整方法
B.立法目的
C.法律責(zé)任
D.調(diào)整對象
2、由淄博市人大常委會與2007年制定的《淄博市統(tǒng)計條例》屬于(D)。
A.法律
B.行政法規(guī)
C.政府規(guī)章
D.地方性法規(guī)
3、《關(guān)于工資總額組成的規(guī)定》在性質(zhì)上屬于(C)。
A.統(tǒng)計法律
B.法規(guī)性文件
C.統(tǒng)計行政法規(guī)
D.統(tǒng)計基本法
4.在分組時,如遇到某單位的標(biāo)志值剛好等于相鄰兩組上下限數(shù)值時,一般是( C )。
A.將此標(biāo)志值單列一組
B.將此值歸入作為上限的那一組
C.將此值歸入作為下限的那一組
D.將此值歸人作為上限的組或下限的組均可
5.將企業(yè)按資產(chǎn)總額分組,使用的分組形式為( B )。
A.單項式分組
B.組距式分組
C.既可以是單項式分組,又可以是組距式分組
D.以上均不對
6.企業(yè)按資產(chǎn)總額分組( B )。
A.只能使用單項式分組
B.只能使用組距式分組
C.可以單項式分組,也可以組距式分組
D.無法分組
7.某連續(xù)變量數(shù)列,其末組為開口組,下限為200,又知其鄰組的組中值為170,則末組組中值為( C )。
A.260
B.215
C.230
D.285
8.統(tǒng)計整理主要是整理( C )。
A.歷史統(tǒng)計資料
B.統(tǒng)計分析資料
C.原始調(diào)查資料
D.綜合統(tǒng)計資料
9.簡單分組與復(fù)合分組的主要區(qū)別在于( C )。
A.分組對象的復(fù)雜程度不同
B.分組組數(shù)的多少不同
C.各自采用分組標(biāo)志個數(shù)不同
D.分組的目的和方式不同
10.分配數(shù)列包含兩個組成要素,即( B )。
A.分組標(biāo)志和組距
B.分組和次數(shù)
C.分組標(biāo)志和次數(shù)
D.分組和表式
152統(tǒng)計師資格考試工作年限怎么計算?:統(tǒng)計師資格考試工作年限怎么計算?2. 工作年限包括取得學(xué)歷前后的年限。并不需要取得本科學(xué)歷后再工作4年;3. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業(yè)年開始算起;4. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限可以從高中畢業(yè)年算起。那么同上工作年限可以從高中畢業(yè)年算起;6. 如果取得學(xué)歷的情況為:初中高中中斷N年全日制本(專)科,那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業(yè)年至今。
136統(tǒng)計師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?:統(tǒng)計師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?由于考試的時間集中,考前復(fù)習(xí)必須有一個合理的計劃和安排,包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時間,力爭做到在固定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,需要強(qiáng)化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上“安排重點(diǎn)的復(fù)習(xí)內(nèi)容“合理分配各科復(fù)習(xí)時間。二、組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,如果時間允許應(yīng)先對復(fù)習(xí)材料進(jìn)行適當(dāng)整理,可在以前系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步綜合與歸納“使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化”
261統(tǒng)計師考試備考有沒有什么好的學(xué)習(xí)建議?:統(tǒng)計師考試備考有沒有什么好的學(xué)習(xí)建議?戀戰(zhàn)有的時候真的解決不了問題,跟一些難點(diǎn)死磕沒有什么意義,其實相關(guān)知識點(diǎn)在同時復(fù)習(xí)著,了解教材整體是第一遍學(xué)習(xí)的重點(diǎn),按照教材整體復(fù)習(xí)是第二遍學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。相關(guān)知識點(diǎn)會不斷出現(xiàn),知識點(diǎn)會自然而然解決掉,而且基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中會初步形成一些思考方法和印象。學(xué)習(xí)到后面的時候還會保持者超然的學(xué)習(xí)姿態(tài),對于學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)。
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