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2021年統(tǒng)計師備考已經(jīng)開始了,為了讓小伙伴更好的備考統(tǒng)計師考試,下面幫考網(wǎng)就分享給大家一些中級統(tǒng)計師《統(tǒng)計工作實務(wù)》試題,感興趣的小伙伴趕緊來練習(xí)吧。
1.電力消費量年平均增長速度除以國民經(jīng)濟年平均增長速度,得到的指標是( )。
A. 電力生產(chǎn)系數(shù)
B. 電力消費系數(shù)
C. 電力生產(chǎn)彈性系數(shù)
D. 電力消費彈力系數(shù)
2.下列項目中屬于流動資產(chǎn)的是( )。
A. 現(xiàn)金
B. 運輸設(shè)備
C. 專利權(quán)
D. 土地使用權(quán)
3.主要反映企業(yè)的收入、成本、費用、利潤及分配情況的財務(wù)統(tǒng)計是( )。
A. 企業(yè)資產(chǎn)負債統(tǒng)計
B. 企業(yè)損益財務(wù)統(tǒng)計
C. 工資和福利統(tǒng)計
D. 成本費用統(tǒng)計
4.某科研事業(yè)單位,以下收入中屬于經(jīng)營收入的是( )。
A. 出讓專利獲取的收入
B. 為有關(guān)單位提供科研服務(wù)獲取的收入
C. 對社會開展咨詢服務(wù)活動獲取的收入
D. 下屬單位上繳的收入
5.海關(guān)統(tǒng)計是按照( )統(tǒng)計原則進行統(tǒng)計。
A. 經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)的國際貿(mào)易
B. 聯(lián)合國的國際貿(mào)易
C. WTO的國際貿(mào)易
D. 國際貨幣基金組織的國際貿(mào)易
6.考察財政與國民經(jīng)濟關(guān)系的主要統(tǒng)計指標不包括( )。
A. 財政收支差率
B. 國家財力集中度
C. 財政收入彈性系數(shù)
D. 財政收入邊際傾向
7.最具流動性,最為活躍的貨幣供應(yīng)量是( )。
A. M3
B. M2
C. M1
D. M0
8.某月日歷日數(shù)30日,工作日22日,某企業(yè)從業(yè)人員人數(shù)變動較小,月初從業(yè)人員1013人,月末從業(yè)人員1015人,則該企業(yè)當月平均從業(yè)人員人數(shù)為( )人。
A. 1015
B. 1013
C. 1381
D. 1014
9.在科技統(tǒng)計中,科技活動從業(yè)人員是指直接從事科技活動,以及專門從事科技活動管理和為科技活動提供直接服務(wù)的人員。累計從事科技活動的實際工作時間占全年制度工作時間超過( )的人員。
A. 50%
B. 30%
C. 20%
D. 10%
10.按照國際慣例,基尼系數(shù)在0.3~0.4,表示居民之間收入分配狀況( )。
A. 高度平均
B. 相對平均
C. 比較合理
D. 差距偏大
【參考答案】
1.D 2.A 3.B 4.C 5.B
6.A 7.D 8.D 9.D 10.C
以上就是幫考網(wǎng)分享給大家的統(tǒng)計師考試試題的內(nèi)容。如果想要了解更多關(guān)于統(tǒng)計師考試的試題,請繼續(xù)關(guān)注幫考網(wǎng)!祝廣大考生都能順利通過考試!
25統(tǒng)計師資格考試題型有哪些?:統(tǒng)計師考試各科目考試題型分為單選題、多選題、判斷題、綜合應(yīng)用題。
152統(tǒng)計師資格考試工作年限怎么計算?:統(tǒng)計師資格考試工作年限怎么計算?2. 工作年限包括取得學(xué)歷前后的年限。并不需要取得本科學(xué)歷后再工作4年;3. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業(yè)年開始算起;4. 如果連續(xù)取得學(xué)歷的情況為:那么工作年限可以從高中畢業(yè)年算起。那么同上工作年限可以從高中畢業(yè)年算起;6. 如果取得學(xué)歷的情況為:初中高中中斷N年全日制本(專)科,那么工作年限為N+全日制本(專)科畢業(yè)年至今。
136統(tǒng)計師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?:統(tǒng)計師考試怎么復(fù)習(xí)效率更高?由于考試的時間集中,考前復(fù)習(xí)必須有一個合理的計劃和安排,包括復(fù)習(xí)科目、內(nèi)容及時間,力爭做到在固定的時間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,需要強化記憶的內(nèi)容宜安排在早晨和晚上“安排重點的復(fù)習(xí)內(nèi)容“合理分配各科復(fù)習(xí)時間。二、組織利用好系統(tǒng)的復(fù)習(xí)資料,如果時間允許應(yīng)先對復(fù)習(xí)材料進行適當整理,可在以前系統(tǒng)總結(jié)的基礎(chǔ)上再進一步綜合與歸納“使復(fù)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)化”
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