統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)工具屬性學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了人類(lèi)生產(chǎn)和生活的所有方面。

2010年10月20日設(shè)立了第一個(gè)“世界統(tǒng)計(jì)日”。毫無(wú)疑問(wèn)，統(tǒng)計(jì)的重要作用已經(jīng)在全球范圍得到承認(rèn)。谷歌首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈爾·瓦里安(HalVarian)此前曾說(shuō)統(tǒng)計(jì)師將是未來(lái)十年的熱門(mén)職業(yè)。而SAS公司CEOJimGoodnight則認(rèn)為“我覺(jué)得他有點(diǎn)兒后見(jiàn)之明，因?yàn)檫^(guò)去30年以來(lái)，統(tǒng)計(jì)工作一直是一門(mén)具有吸引力的職業(yè)”。

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門(mén)工具屬性學(xué)科，其應(yīng)用范圍幾乎涵蓋了人類(lèi)生產(chǎn)和生活的所有方面：人口普查;給產(chǎn)品定個(gè)合適的價(jià)格;尋找大眾對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的偏好;提升質(zhì)量;探尋溫度變化與北極熊生育成活率之間的關(guān)系;找到最佳配方，發(fā)明治療疾病新藥;找到流行病傳播的規(guī)律，降低發(fā)病率;建立黃金等商品價(jià)格與美元發(fā)行量之間的關(guān)系模型，以指導(dǎo)投資;發(fā)現(xiàn)罪犯的行為背后隱藏的心理、社會(huì)和生理學(xué)規(guī)律;用來(lái)幫助銀行降低信用風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn);以及找到能幫助提升統(tǒng)計(jì)學(xué)院教育水平的關(guān)鍵因素等等。

統(tǒng)計(jì)對(duì)各學(xué)科、各領(lǐng)域、各行業(yè)的重要性可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你我的想象和了解。那么，在全新的數(shù)據(jù)爆炸年代里，我們一方面大量分析數(shù)據(jù)，探尋規(guī)律，一方面也反過(guò)頭來(lái)看看我們的教育界，希望了解他們?nèi)绾尾拍転樯鐣?huì)提供與時(shí)俱進(jìn)的統(tǒng)計(jì)分析能力，或者更進(jìn)一步，提供有前瞻性的數(shù)據(jù)分析能力，以裨益大眾?在統(tǒng)計(jì)教育界，什么樣的大學(xué)才算是“一流大學(xué)”?哪一所大學(xué)提供的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士學(xué)位含金量最高，甚至可以超過(guò)同校MBA畢業(yè)生的工資?

如何計(jì)算、表達(dá)某些特定的內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的主要內(nèi)容之一：以收集數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)、編制指標(biāo)為其主要任務(wù)。在我國(guó)統(tǒng)計(jì)教育界，對(duì)統(tǒng)計(jì)原理的演示從來(lái)都是教學(xué)的主要內(nèi)容。而現(xiàn)在，我想應(yīng)該是討論要不要改變以及如何改變的時(shí)候了。

問(wèn)題—理論、工具和實(shí)際如何結(jié)合?

統(tǒng)計(jì)是工具學(xué)科，對(duì)統(tǒng)計(jì)理論本身進(jìn)行研究的人，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于將統(tǒng)計(jì)應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的人。也就是說(shuō)，統(tǒng)計(jì)理論學(xué)者數(shù)量應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于統(tǒng)計(jì)應(yīng)用人員的數(shù)量。唯有這樣，統(tǒng)計(jì)的工具屬性才得以體現(xiàn)，而更重要的，統(tǒng)計(jì)的價(jià)值方可得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。

這樣說(shuō)并非否認(rèn)理論研究的重要性。原理是非常重要的，即使在應(yīng)用場(chǎng)合，也需要相當(dāng)一部分人不僅僅知其然，而且要知其所以然。對(duì)統(tǒng)計(jì)原理的一知半解，很有可能導(dǎo)致錯(cuò)誤地使用統(tǒng)計(jì)工具，以及采用了不正確的數(shù)據(jù)獲取方法，從而得到錯(cuò)誤的模型和結(jié)果。

而在更多場(chǎng)合里，并不需要參與者了解統(tǒng)計(jì)原理和數(shù)理方法。大量需要的反倒是對(duì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的分布、以及一些常規(guī)統(tǒng)計(jì)量和統(tǒng)計(jì)圖形、統(tǒng)計(jì)概念的理解。大量需要的還有：在實(shí)際問(wèn)題與統(tǒng)計(jì)表達(dá)之間存在一些直覺(jué)的聯(lián)系，使得參與者一看到具體問(wèn)題，就能夠想到如何了解這些問(wèn)題，如何以數(shù)據(jù)、圖形、表格來(lái)表達(dá)、界定這些問(wèn)題;然后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題背后存在的規(guī)律、趨勢(shì)和根源。

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