隨著社會(huì)的快速發(fā)展，很多大學(xué)生畢業(yè)后都在考研，有些在職人士也在進(jìn)行MBA的相關(guān)學(xué)習(xí)，MBA慢慢走入人們的視野，有些同學(xué)可能有所疑惑，MBA到底是什么，下面跟我們一起來(lái)看看為什么2022年還要去學(xué)習(xí)MBA。

國(guó)內(nèi)的MBA教育由于不需要對(duì)于個(gè)人實(shí)際管理能力進(jìn)行考察，只需要達(dá)到畢業(yè)年限通過(guò)國(guó)內(nèi)的聯(lián)考即可入學(xué)，這樣一批學(xué)生也非常聰明，學(xué)習(xí)能力也非常強(qiáng)，但是，由于他們對(duì)于學(xué)習(xí)MBA真正的意義不明確，又因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在MBA案例教學(xué)中明顯跟不上。從近些年的培養(yǎng)實(shí)際看，統(tǒng)考全日制MBA年齡偏小，在管理潛質(zhì)，教學(xué)效果等方面不如在職MBA。

一位工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)說(shuō)：近幾年國(guó)內(nèi)報(bào)考MBA的學(xué)生逐漸有年輕化的趨勢(shì)。他們很擅長(zhǎng)考試，分?jǐn)?shù)很高;但由于工作時(shí)間短，沒(méi)有累積到一定的實(shí)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。即使教室中的課桌都是圓形排列，導(dǎo)師站在中間不時(shí)走來(lái)走去，嘗試激發(fā)學(xué)生的共鳴回響，但在工商管理案例研討課程中，他們就是無(wú)法深入?yún)⑴c。

亞洲城市大學(xué)校長(zhǎng)曾在國(guó)際MBA活動(dòng)中接待了很多名有報(bào)考MBA意向的咨詢者后說(shuō):”我覺(jué)得他們讀MBA的思想都變了，大多數(shù)的人見(jiàn)到我問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是，你們學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少?能不能不去上課成績(jī)好就行?能不能盡快拿到MBA學(xué)位證書(shū)我真不知道他們是想去上學(xué)還是想干什么。”

只有一位中年男子給他留下了深刻的印象。這個(gè)人在外企工作了10余年，累積了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而且有自己獨(dú)到的簡(jiǎn)介，校長(zhǎng)非常喜歡他。他介紹了他的成績(jī)和對(duì)未來(lái)的想法,他在管理工作方面的資歷也很好,而且具有很強(qiáng)的人際溝通能力。但是很可惜,他只是大專學(xué)歷，亞洲城市大學(xué)MBA專升碩直升通道，這才是讀MBA需要的狀態(tài)。我覺(jué)得他將會(huì)成為社會(huì)舉足輕重的人才。

MBA的目標(biāo)是培養(yǎng)理論水平、操作能力兼?zhèn)涞母邔哟巍⒏咚刭|(zhì)工商企業(yè)管理人才。MBA是一種實(shí)踐教學(xué)，而不是傳統(tǒng)的理論探討，如果只有高分，而沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就不能稱之為MBA。而且MBA設(shè)立門(mén)檻規(guī)定幾年后才能讀，因?yàn)镸BA不是培養(yǎng)理論人才，而且培養(yǎng)社會(huì)管理人才，很多人本末倒置。

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