聽力： 想要聽力好首先可能要矯正自己的發(fā)音，只有自己音讀清楚、正確了，才能馬上反應(yīng)出別人說的是什么吧。六級(jí)的聽力時(shí)由沒有口音的人來讀的，所以是比較標(biāo)準(zhǔn)的英語(確切說是美音)。除了多聽以外，還可以注意對(duì)話涉及到的不同場(chǎng)景。從場(chǎng)景出發(fā)，歸納一下不同場(chǎng)景下會(huì)使用的短語和字匯也是很有用的。回答前可以先看選項(xiàng)，聽的時(shí)候就有重點(diǎn)了。聽聽力還講究注意力，注意力不夠的話，聽對(duì)話也許還行，聽段子題就會(huì)走神。所以即使有聽不懂的地方也要忍耐，把整段聽完，不然為了一個(gè)沒聽懂的地方后面都沒聽到就得不償失了。 閱讀： 其實(shí)我閱讀速度也不是很快，尤其是科技類的文章。六級(jí)的閱讀文章也有不同分類，有情節(jié)的文章會(huì)比較容易讀。但我總結(jié)下來，閱讀不能完全憑自己的喜好去讀，要強(qiáng)迫自己多讀一些“不喜歡”的文章類型，這樣不但可以積累一些這方面的詞匯，也能培養(yǎng)對(duì)這類文章的親切感。如果帶著抵觸心理去讀文章，是肯定無法理解它的意思的。 詞匯與結(jié)構(gòu)： 詞匯當(dāng)然是要靠平時(shí)多積累的，但六級(jí)考試也有它的特殊性。六級(jí)的詞匯題重復(fù)出現(xiàn)的比例較高，所以多做歷年詞匯題是很有助益的。六級(jí)還強(qiáng)調(diào)相似詞的比較，所以學(xué)的時(shí)候把相近的詞一組一組歸納起來(詞串)一起學(xué)較好。 作文與綜合改錯(cuò)： 作文是較難準(zhǔn)備的，說實(shí)話真的只有多寫多看才有可能寫出好的文章。但為了應(yīng)試，可以看看作文的“模版”，看看別人怎么寫，自己也可以套用一些句型結(jié)構(gòu)。不過我覺得也沒必要為了寫出復(fù)雜的長(zhǎng)句，硬是從句套從句(往往又帶著錯(cuò)誤)，搞得閱卷老師云里霧里，反而降低印象分。 改錯(cuò)的話，需要耐心仔細(xì)。要我們改的地方，往往也是我們自己易犯錯(cuò)的地方。多注意自己可能會(huì)錯(cuò)的地方，就應(yīng)該沒有問題了。 只要方法得當(dāng)，效率高的話，應(yīng)該用不了多少時(shí)間。但如果只是為了考試而考試就沒什么意義了。我不否認(rèn)在考前用適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧集中復(fù)習(xí)是很有效的，但從英語學(xué)習(xí)的角度看，還是一句老話：功夫在平時(shí)。如果把考試當(dāng)作是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)激勵(lì)，而不是最終目標(biāo)，那么考試也就更有它的意義了。