在行測考試中，樸素邏輯是必不可少的一部分，無論在任何考試中都會出現(xiàn)，而在國考的地市考試中，更是借鑒了MBA考試的一題五問的題型，并且已經(jīng)連續(xù)考察了兩年多的時間了。

因此這個題型成了公職考生必不可少的一個復(fù)習(xí)知識點。那么對于這種題型，最重要的是解題思想是什么呢，其實就是抓到突破口，從突破口入手進行解題，那么突破口是什么呢，就是一些高頻的信息或者僅被提及一次的信息，這樣比較容易作為突破口。

例題：幼兒園馬老師和三個小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戲，馬老師對小朋友們說：“我把手中的紅球、黃球和藍球分別放在這個柜子的三個抽屜里，請你們猜一猜每只抽屜里放的是什么顏色的球?猜對了獎勵小紅花!”然后，她請小朋友們閉上眼睛，把三只球分別放在三個抽屜里，小朋友猜的情況如下：情情說：紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜。可可說：紅球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜。安安說：紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜。老師告訴她們，每人都只猜對了一半。

請問：紅球、黃球和藍球各在哪一層抽屜里：

A.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍球在最底層的抽屜

B.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在最上層的抽屜

C.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在中間抽屜

D.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜

答案：D。

點撥：

方法一：觀察三個小朋友說的話，會發(fā)現(xiàn)每個小朋友的話語，會發(fā)現(xiàn)“紅球”以及“最上層的抽屜”在每句話中都有體現(xiàn)。所以同時提及這句話的“情情說：紅球在最上層的抽屜”就可以成為一個突破口。

方法二：“情情說：紅球在最上層的抽屜”這句話比較特殊，觀察可以發(fā)現(xiàn)，這句話的前半部分“紅球”和后半部分“在最上層的抽屜”分別出現(xiàn)在可可和安安的兩個句子中，所以可以從這個句子做突破口。

解析：由于每個人都猜對一半，所以假設(shè)“情情說：紅球在最上層的抽屜”是真的，那么可可和安安的話語就都是假的，與題干信息不符合，所以“情情說：紅球在最上層的抽屜”這句話為假。則黃球在中間抽屜為真，即為選項D。

幫考網(wǎng)帶給大家的資訊就到這里了，如果還想了解更多的相關(guān)信息，請持續(xù)關(guān)注幫考網(wǎng)，幫考網(wǎng)也會努力為大家更新!