2019年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試
體育與健康學(xué)科考查指導(dǎo)綱要
（送 審 稿）
一、考查目標(biāo)
體育與健康學(xué)科學(xué)業(yè)水平考查緊緊圍繞增強學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康這一課程核心目標(biāo)，全面檢測高中學(xué)生掌握基本知識、基本技能和方法的實際程度以及身體素質(zhì)能力水平，全面評估高中學(xué)生在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》所設(shè)置的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平五系列中學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度。
增強學(xué)生體質(zhì)是增進(jìn)學(xué)生健康的基本前提，是實現(xiàn)課程目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此，從身體機能、身體素質(zhì)、運動技能三個方面對學(xué)生進(jìn)行全面考查，掌握學(xué)生體質(zhì)和體能的實際狀況，有利于充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考查對普通高中體育與健康學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用，有利于引導(dǎo)和激勵廣大高中學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)體育與健康知識，參加體育與健康實踐活動，從而促使課程目標(biāo)得到全面實現(xiàn)，學(xué)生得到全面發(fā)展。
三大類考查目標(biāo)如下：
1、身體機能：通過對學(xué)生肺活量體重指數(shù)的測試，提高學(xué)生心肺功能，增強學(xué)生在體育活動和競賽中的對抗能力和有氧耐力，促進(jìn)學(xué)生生理機能和新陳代謝健康發(fā)展，具備精力充沛、思維敏捷、生長發(fā)育正常、體魄健壯的體質(zhì)健康水平。
2、身體素質(zhì)：通過對學(xué)生田徑、身體素質(zhì)等項目的測試，重點考查學(xué)生的基本身體素質(zhì)和體能，進(jìn)一步提高學(xué)生力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)，促使學(xué)生身體素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，基本掌握體育與健康基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，提高體育文化和健康素養(yǎng)，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣，建立健康的生活行為方式，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和敢于迎接挑戰(zhàn)、勇于實踐創(chuàng)新、積極進(jìn)取和充滿活力的人生態(tài)度，從而具有適應(yīng)未來發(fā)展的健康體魄，初步具備規(guī)劃健康人生的能力。
3、運動技能：通過對學(xué)生運動系列中技能的考查，評估學(xué)生體育與健康知識、基本技能和方法的運用與實踐能力，促使學(xué)生熟練掌握一至二項運動項目的技、戰(zhàn)術(shù)方法和運用水平，通過自主、探究和合作學(xué)習(xí)方法，形成自己的運動興趣和個性愛好，培養(yǎng)體育運動專長，在體育活動中充分展示運動能力，努力獲得豐富的情感體驗和成功感受，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
二、命題依據(jù)
依據(jù)教育部頒發(fā)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》和《普通高中課程方案（實驗）》，結(jié)合課程性質(zhì)、特點以及我省實施高中新課程現(xiàn)狀、實施條件、學(xué)生基礎(chǔ)、課程資源開發(fā)與利用等實際情況，根據(jù)湖南省教育廳頒發(fā)的《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試（考查）實施方案》，對考查目標(biāo)、考查內(nèi)容與要求等方面提出明確界定，并依照教育部和國家體育總局頒發(fā)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制訂《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考查評分標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行評價記分。
三、命題原則
1、導(dǎo)向性原則
面向全體學(xué)生，有利于促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展；有利于學(xué)校實施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)體育與健康學(xué)科課程新理念；有利于激勵廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康知識，積極參加體育與健康實踐活動；有利于充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試對普通高中體育與健康學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。
2、基礎(chǔ)性原則
根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的要求，突出對高中學(xué)生在體育與健康課程必修模塊中基礎(chǔ)知識、基本技能和方法以及基本身體素質(zhì)和運動能力的考查，注重三維課程目標(biāo)的落實。
3、可選擇性原則
根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》要求，普通高中學(xué)生可在6個運動系列和健康教育專題中選擇自己擅長和喜愛的一項或幾項運動項目進(jìn)行考查。
4、科學(xué)性原則
考查內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平、認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展要求，既能客觀全面反映學(xué)生的基本身體素質(zhì)和運動能力，又能對學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)的程度作出基礎(chǔ)性判斷。
5、公平性原則
考查面對全體高中在籍學(xué)生。綜合考查項目、測試方法與要求、評分標(biāo)準(zhǔn)在市、州統(tǒng)一，并嚴(yán)格依照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求執(zhí)行，確保無經(jīng)濟(jì)、文化、城鄉(xiāng)、民族等背景差異，確保考查的信度和效度。
6、友好性原則
充分體現(xiàn)為考生服務(wù)的宗旨。整個考查測試過程中，對場地器材安全使用及有關(guān)注意事項給予溫馨提示，讓考生感受到人文關(guān)懷。
四、考查內(nèi)容與要求
學(xué)業(yè)水平考查由綜合考查和單項考查兩部分組成。
1、綜合考查
綜合考查是必修模塊教學(xué)全部完成后對學(xué)生在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》設(shè)置的水平五系列中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W業(yè)水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成程度的綜合性考查。考查內(nèi)容包括：①身體機能（肺活量體重指數(shù)）；②身體素質(zhì)（男生1000米跑、女生800米跑、50米跑、男生引體向上、女生仰臥起坐、坐位體前屈、擲實心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩）；③運動技能（籃球運球、足球運球、排球墊球、乒乓球?qū)ν啤⒂鹈驅(qū)Υ颍┪宕箢悾渲蟹位盍矿w重指數(shù)、男生1000米跑、女生800米跑為必測項目，其余的為學(xué)生選擇項目。綜合考查項目體系及分值見表1。
表1：綜合考查項目體系及分值
類
別
內(nèi)
容
類型
分值100
備注
1、身體機能類
肺活量體重指數(shù)
必測
10
考查必測項目
2、身體素質(zhì)類
1000米跑（男）和800米跑（女）
必測
30
①50米跑
②引體向上（男）和仰臥起坐（女）
③坐位體前屈
④擲實心球
⑤立定跳遠(yuǎn)
⑥跳繩
自選
30
在這六個規(guī)定項目中，由學(xué)生任意選擇其中一項
3、運動技能類
①籃球運球
②足球運球
③排球墊球
④乒乓球?qū)ν?
⑤羽毛球?qū)Υ?
自選
30
在這五個規(guī)定項目中，由學(xué)生任意選擇其中一項
以上是綜合考查項目體系及分值的總體框架結(jié)構(gòu)，各市、州在統(tǒng)一確定考查項目時要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，結(jié)合本地高中課程資源開發(fā)、實施教學(xué)情況、地方體育文化特色，對考查項目的設(shè)置，必須按照（表一）綜合考查項目體系及分值的總體框架結(jié)構(gòu)執(zhí)行；在自選項目上要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)利，讓學(xué)生充分展示自己的運動專長和愛好，以滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。
綜合考查由市、州統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織督查，市、縣具體組織實施。每屆學(xué)生考查一次。
2、單項考查
單項考查是單個模塊（專題）教學(xué)完成后對學(xué)生在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》設(shè)置的水平五系列中學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行的階段性測試，考查內(nèi)容包括：健康教育專題、田徑必修模塊和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》設(shè)置的水平五運動系列中9個選修模塊。
單項考查由學(xué)校組織命題并實施考查，每個模塊考查一次，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和單項考查成績提出學(xué)分認(rèn)定意見，由學(xué)校學(xué)分認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定學(xué)分。
單項考查不僅要考查學(xué)生模塊學(xué)習(xí)的運動成績，同時也要考查學(xué)生在該模塊學(xué)習(xí)中諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、意志品質(zhì)、健康行為等方面的狀況，要把這些學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成可以觀測的行為表征，落實三維課程目標(biāo)。在評價過程中，既要有教師的評價，同時也要重視學(xué)生的自我評價和相互評價，要注重定量評價和定性評價相結(jié)合、過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，采用學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。在具體操作中，將每一模塊學(xué)習(xí)多項評價指標(biāo)分別設(shè)置合理的權(quán)重（每一模塊視為100分），但反映學(xué)生體能和身體素質(zhì)、運動技能狀況的成績權(quán)重不能低于70%，使多項定性評價結(jié)果轉(zhuǎn)化成定量評價成績，以綜合評價成績來確定單項考查成績。單項考查成績認(rèn)定結(jié)構(gòu)見表2。
表2：單項考查成績認(rèn)定結(jié)構(gòu)示例
評價
指標(biāo)
評價
方法
分值
評價內(nèi)容
綜合評價標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生自評占10%
學(xué)生互評占10%
教師評價占80%
綜合得分
優(yōu)秀
90分以上
良好
89-80分
合格
79-60分
不合格
60分以下
知識與
技能
測試、觀察、技能評定等
40
1、體育知識掌握與運用、學(xué)習(xí)效果
2、技、戰(zhàn)術(shù)的掌握與運用
3、模塊學(xué)習(xí)中技、戰(zhàn)術(shù)測試與評定
體能
測試、觀察等
30
相關(guān)身體素質(zhì)項目測試
學(xué)習(xí)態(tài)度
觀察、問卷、問答、記錄等
10
1、體育與健康課出勤
2、課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)
3、學(xué)習(xí)興趣
4、課外體育活動參與情況
情意表現(xiàn)與合作精神
觀察、記錄、問答等
10
1、個人學(xué)習(xí)自信心
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)中的成功體驗程度
3、在體育學(xué)習(xí)與活動中表現(xiàn)出的意志品質(zhì)
4、在體育學(xué)習(xí)與活動中的情緒穩(wěn)定程度
5、展示自我的能力
6、社會責(zé)任認(rèn)同感
7、與同伴一起完成體育學(xué)習(xí)與活動任務(wù)的團(tuán)結(jié)協(xié)作表現(xiàn)
健康行為
觀察、記錄、問答等
10
1、體育衛(wèi)生行為
2、體育與健康知識運用
總
分
3、考查對象、時間與補考要求：
（1）考查對象為我省普通高中在籍學(xué)生
（2）綜合考查時間由市州統(tǒng)一安排，學(xué)校具體實施，原則上安排在高三第二學(xué)期期初完成。
（3）單項考查時間由學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排。
（4）學(xué)業(yè)水平考查成績有正式考查成績和補考成績兩類。正式考查成績是學(xué)生第一次參加考查的成績，每個學(xué)生只能取得一次正式考查成績；補考成績是正式考查成績不及格學(xué)生參加補考的成績。綜合考查成績不及格學(xué)生可當(dāng)場補考，單項考查補考辦法由學(xué)校確定，并組織實施，原則上不少于兩次，但要在綜合考查時間前完成。
五、考查方式、時量與分值
1、綜合考查以現(xiàn)場測試方式進(jìn)行，單項考查方式由學(xué)校根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定。
2、綜合考查時量由市、州根據(jù)考查項目特點統(tǒng)一確定，單項考查時量由學(xué)校確定。考查均采用百分制計分，滿分為100分。
3、考查分值
（1）單項考查100分。①知識與技能40分；②體能30分；③學(xué)習(xí)態(tài)度10分；④情意表現(xiàn)與合作精神10分；⑤健康行為10分。
（2）綜合考查100分。①身體機能類10分；②身體素質(zhì)類必測項目30分；③身體素質(zhì)類自選項目每項30分；④運動技能類自選項目每項30分。
4、計分辦法
考查總成績由綜合考查和單項考查兩部分組成，權(quán)重各占0.5。正式考查成績采用原始分計分，補考成績只記及格和不及格。
考查成績計算公式如下：
（1）考查總成績 =（綜合考查成績+單項考查成績）×0.5
（2）綜合考查成績 = 測試項目成績的總和×0.5
（3）單項考查成績 = 11個模塊學(xué)習(xí)的平均成績×0.5
（4）綜合考查單項測試成績 = 單項標(biāo)準(zhǔn)得分×單項分值/100
注：單項標(biāo)準(zhǔn)得分依照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
考查總成績低于60分視為不及格，須參加補考。補考及格按60分折算計入考查的總成績，補考不及格按實際得分折算計入考查的總成績。
六、綜合考查項目測試要求與方法
（一）體重
1、測試目的
評定學(xué)生的身體勻稱度，評價學(xué)生生長發(fā)育的水平及營養(yǎng)狀況。
2、場地器材
杠桿秤或電子體重計。使用前須檢驗其準(zhǔn)確度和靈敏度。準(zhǔn)確度要求誤差不超過0.1％，即每百公斤誤差小于0.1公斤。檢驗方法是：以備用的l0公斤、20公斤、30公斤標(biāo)準(zhǔn)砝碼(或用等重標(biāo)定重物代替)分別進(jìn)行稱量，檢查指標(biāo)讀數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)砝碼重量誤差是否在允許范圍。靈敏度的檢驗方法是：置上100克重砝碼，觀察刻度尺變化，如果刻度提高了3毫米或游標(biāo)向遠(yuǎn)移動0.1公斤而刻度尺維持水平位時，則達(dá)到要求。